×
دليل المستخدم
أحمد، إيمان محمد عباس. (2020). الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوافق الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية، مج30, ع3 ، 133 - 172. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1119606
أحمد، إيمان محمد عباس. "الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوافق الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي." مجلة كلية التربية مج30, ع3 (2020): 133 - 172. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1119606