انواع اختبارات قبول المعلمين وتصنيفها
| المصدر: | مجلة التطوير التربوي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الشعيلي، علي بن هويشل بن علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 10, ع 65 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 31 - 33 |
| رقم MD: | 114456 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
يقتبس اختيار المعلمين مدي تحقيق الحد الأدنى من المعاير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل من معارف ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. وتستخدم نتائجه لأغراض عدة أهمها استخدامه في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية والحصول منه على مؤشرات بيانية لها دلالات تربوية تساهم في عملية ضبط جودة التعليم، كما أنها تغذية راجعة للمعلم عن قدراته ومهاراته. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أهم المعارف والمهارات التي يحتاجها المعلم لإجتياز هذه الإختبارات
بواسطة: الهنائي، أشرف بن طالب منشور: (2011) -
الصدق التنبؤي لمعايير القبول في كلية المعلمين بالطائف
بواسطة: الثبيتي، علي بن حامد منشور: (1996) -
استخدام أسلوب النظم في تخطيط أنموذج لمتابعة الخريجين من الكليات المتوسطة بسلطنة عمان
بواسطة: البحيري، خلف محمد منشور: (1994) -
صعوبات التدريس الابداعي لدى معلمي التعليم الاساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي منشور: (2010) -
أثر استخدام طريقة سكمان الاستقصائية على تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي منشور: (2005)
