ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الترويج على جذب الطلاب بالتطبيق على الجامعات السودانية الخاصة بولاية الخرطوم (2010-2018)

المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بخيت، يسرية عبدالله قسم السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبير، زحل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 756 - 765
DOI: 10.33914/1382-015-004-015
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 1276469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الترويج | مقدمي الخدمة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: "تناولت الدراسة دور الترويج على جذب الطلاب بالتطبيق على عينة من الجامعات الخاصة بولاية الخرطوم، تمثلت مشكلة الدراسة من خلال التساؤلات وهي: إلى أي مدي يوثر الترويج على جذب الطلاب في الجامعات الخاصة؟ إلى أي مدى يؤثر عنصر مقدمي الخدمة على جذب الطلاب بالجامعات الخاصة؟ وتناولت الدراسة الفرضيات الأتية: هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين الترويج وجذب الطلاب بالجامعات الخاصة، توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين عنصر مقدمي الخدمة وجذب الطلاب بالجامعات الخاصة، إلى أي مدى يؤثر عنصر التجهيزات المادية على جذب الطلاب بالجامعات الخاصة. وهدفت الدراسة في التعرف على دور الترويج بالجامعات السودانية الخاصة وكذلك في التعرف على عناصر الترويج التي لها دور في جذب الطلاب للجامعات الخاصة. وتمثلت أهمية الدراسة من أهمية الترويج وتأثيره على جذب الطلاب من خلال معرفة دور الترويج في عملية الاتصال بين مقدم الخدمة والطالب ومعرفة احتياجات الطالب ودوافعه ورغباته والعمل على تلبيتها، وقام الباحث بتوزيع عدد (110) استمارة على المستهدفين من عينة الدراسة وحصل على (107) استبانة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: للجامعة قدرة عالية على جذب الطلاب بالاستخدام الجيد لعناصر الترويج، وجود وسائل إعلان متطورة ومواكبة إلكترونيا للعصر الحديث وأوصت الدراسة على ضرورة إشراك جميع طلاب الجامعات في المعارض التعليمية المختلفة التي تساعد الطلاب في رفع الروح المعنوية، خلق علاقات جيدة مع المجتمع والتي تساهم في تحقيق التنمية الاجتماعية ولابد للطالب أن يشعر بالمصداقية في تقديم الخدمات المقدمة من قبل الجامعة."

ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة