ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية خرائط العقل فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الابداعى لدى تلميذات الصف الاول متوسط بمدينة مكة المكرمة

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية - السعودية
المؤلف الرئيسي: بابطين، هدى بنت محمد حسين
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: محرم
الصفحات: 195 - 239
رقم MD: 174736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف علي فاعلية خرائط العقل في تدريس العلوم علي تنمية التحصيل والتفكير الإبداعي لدي تلميذات الصف الأول متوسط بمدينة مكة المكرمة. \\ ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة الضابطة والتجريبية ذات القياس القبلي والبعدي. وتألفت عينة البحث من طالبات الصف الأول متوسط بمكة المكرمة، حيث تضمنت مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد طالباتها (58) طالبة، والمجموعة الضابطة وعدد طالباتها (60) طالبة. ولقياس الأداء القبلي والبعدي في مجموعتي البحث استخدمت الباحثة الأدوات التالية: \\ 1-\\\ اختبار تحصيلي من أعداد الباحثة. \\ 2-\\\ اختبار التفكير الإبداعي تأليف د.فرانك وليامز ترجمة وتقنين د. أحمد قنديل. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: \\ -\\\ توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل البعدي ومستوياته المختلفة (التذكر –الفهم – التطبيق- التحليل-التركيب –التقويم) لصالح المجموعة التجريبية. \\ -\\\ توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير الإبداعي البعدي ومستوياته المختلفة: ( الطلاقة – المرونة- الأصالة – التحسينات – العنوان اللفظي ) لصالح المجموعة التجريبية. \\ ومن أهم توصيات الدراسة: \\ -\\\ تضمين خرائط العقل في محتوي كتب العلوم لمراحل التعليم العام. \\ -\\\ عقد دورات لتدريب معلمات العلوم قبل وأثناء الخدمة للتدريب علي استخدام خرائط العقل أثناء التدريس
البحث عن مساعدة: 760843 654826 660184 760749 653766 777485 772094 775484 726746 783352 775492 699976

عناصر مشابهة