ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم فاعلية مجالات مناهج الال...>الوصف

تقويم فاعلية مجالات مناهج الالعاب الجماعية في ضوء برامج الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيم التربوية

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حسين، عبدالسلام جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 38, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: رمضان
الصفحات: 2315 - 2332
DOI: 10.35516/0102-038-002-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 185857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | مناهج الالعاب الجماعية | مناهج التربية الرياضية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | تطوير المناهج | القيم التربوية | المنهج الوصفى | الموارد البشرية | تنمية الموارد البشرية | الجوانب البدنية | المتوسطات الحسابية | الانحرافات المعيارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف تقويم فاعلية مجالات مناهج الألعاب الجماعية في ضوء برامج الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيم التربوية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدام الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (679) طالباً وطالبة يمثلون كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية. وبعد تحليل البيانات توصلت نتائج الدراسة إلى أن فاعلية مجالات مناهج الألعاب الجماعية في ضوء برامج الجودة الشاملة جاءت بين درجة عالية جداً، وعالية، وبينت النتائج أن هناك علاقة إيجابية بين مجالات مناهج الألعاب الجماعية ومعظم مجالات القيم التربوية. وكما أشارت النتائج بأنه لا يوجد فروق إحصائية تبعاً لمتغيرات الدراسة تبعاً لمتغيرات (الجنس، ممارسة اللعبة، الجامعة، التخصص)، وأن هناك فرق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الجامعة ولصالح طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية بالمقارنة مع كليات التربية الرياضية في الجامعات الأخرى، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي لصالح الطلبة ذوي التقدير الممتاز بالمقارنة مع الطلبة ذوي التقدير الأقل.

The purpose of this study was to evaluating the effectiveness of curriculums areas for team games in relation to the social values in light of the total quality programs. The descriptive approach was used. The study sample consisted of the 679 student from the faculty of physical education of the University of Jordan. Data analysis shower that the effectiveness of team games in light of the total quality programs Became in a high and very high levels and that there was a significant relationship between the curriculum areas social values domains. It was revealed that there were no significant difference in the study variables according to sex, practice, and specialization, rather significant differences reveled according to the university variable in favor of faculty of physical education of the University of Jordan in addition to significant differences reveled according to devilment level in favor of the excellent category compared to the other categories.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.