ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تحليلية لكتاب علم الأحياء للصف الأول المتوسط في ضوء مبادئ 2061

المصدر: حولية المنتدى - العراق
المؤلف الرئيسي: عبدالمهدي، عباس
مؤلفين آخرين: فضل، قحطان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 5, ع 8
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 181 - 207
رقم MD: 192755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02868nam a22001937a 4500
001 0655486
100 |9 269050  |a عبدالمهدي، عباس  |e مؤلف 
245 |a دراسة تحليلية لكتاب علم الأحياء للصف الأول المتوسط في ضوء مبادئ 2061  
260 |c 2012  |m 1433 
300 |a 181 - 207 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تعد العلوم البيولوجية واحدة من العلوم الأساسية في حياة الإنسان. وعن طريق دراسة هذه العلوم يزداد فهم الإنسان لجسمه وعقله ونفسه وسلوكه. كما تزداد قدرته على تفسير الظواهر التي تجري في محيط جسمه فيدرك أسبابها ويتخذ ما يراه مناسبًا بشأنها وتتجلى أهمية علم الأحياء من خلال المشكلات ذات البعد العالمي ومنها التلوث Pollution. حيث أصبح مشكلة كبيرة تقلق بال العلماء والمفكرين سواء ما تعلق بتآكل طبقة الأزون أو ظاهرة الاحتباس الحراري. \ وقد تعالت الأصوات والصيحات لإصلاح وتطوير المناهج بما ينسجم وتطورات العصر. إن نقطة الانطلاق في إصلاح المناهج تكمن في تحليل محتوى المناهج القائمة وتعرف مدى ملائمتها لمبادئ مشروع (2061) بوصفه أحد المشاريع الإصلاحية لمناهج العلوم. وتأتي الكتب المدرسية في مجال العلوم في مقدمة قائمة التحليل باعتبارها متعلقة بتكوين القاعدة العلمية لدى الطلبة. \ إن كتاب مادة علم الأحياء للصف الأول المتوسط حظي باهتمام كبير باعتباره أول كتاب متخصص بدراسة مادة علم الأحياء يدرسه الطالب. \ ويهدف البحث إلى دراسة التنور العلمي في كتاب علم الأحياء للصف الأول المتوسط من خلال تحليل محتواه في ضوء مبادئ مشروع (2061) المتمثل بالمقياس المتضمن خمسة مجالات بواقع (66) فقرة وتوصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج والتوصيات. 
653 |a التقويم التربوي  |a الكتب الدراسية  |a المناهج الدراسية  |a علم الاحياء  |a التعليم المتوسط  |a تدريس العلوم  |a الإصلاح التربوي  |a العراق 
700 |9 290343  |a فضل، قحطان  |e م. مشارك 
773 |c 004  |s حولية المنتدى - العراق  |v 005  |l 008  |m  مج 5, ع 8  |o 0828 
856 |u 0828-005-008-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 192755  |d 192755