ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توظيف مدخل (sts ) Science Technology Society في برامج التعليم العالي العربية وانعكاساته في التنور العلمي المجتمعي

المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الجنابي، عبدالرزاق شنين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 6, ع 10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: حزيران
الصفحات: 85 - 93
DOI: 10.36327/0829-006-010-018
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 194101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
LEADER 05237nam a22002297a 4500
001 0657749
024 |3 10.36327/0829-006-010-018 
044 |b العراق 
100 |9 91130  |a الجنابي، عبدالرزاق شنين  |e مؤلف  |g Al-Janabi, Abd Alrazzaq Shenien 
245 |a توظيف مدخل (sts ) Science Technology Society في برامج التعليم العالي العربية وانعكاساته في التنور العلمي المجتمعي 
260 |b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات  |c 2012  |g حزيران 
300 |a 85 - 93 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يرى العديد من المختصين والباحثين في تدريس العلوم أن هدف تدريس العلوم قد تطور من التأكيد على إعداد علماء المستقبل القادرين على إنتاج التكنولوجيا إلى مساعدة أفراد المجتمع ككل للإسهام في عالم سريع التغير والنمو من الناحيتين العلمية والتكنولوجية، و جاء هذا التطور نتيجة لمجموعة من التحولات الفكرية فقد تغيرت النظرة للعلاقة بين العلم والتكنولوجيا من جهة و المجتمع من جهة أخرى من نظرة نفعية مؤداها أن العلم والتكنولوجيا هما مصدر فوائد عديدة للإنسان و المجتمع مع إنكار أثر الإنسان و المجتمع في العلوم والتكنولوجيا إلى علاقة تفاعلية وتبادلية بين التكنولوجيا والمجتمع . \ يتميز مدخل الـ(STS) عن غيره من المداخل الأخرى بخصائص يمكن من خلالها توجيه تدريس العلوم نحو تدعيم الثقافة العلمية المجتمعية و علاج العديد من المشكلات التربوية المتصلة بتدريس العلوم إذ يركز على عرض ومناقشة قضايا اجتماعية (Social Lssues) ناتجة عن تفاعل العلم و التكنولوجيا و المجتمع مثل قضايا (الطاقة ، التلوث ، نقص مصادر الغذاء ) بهدف تنمية وعى المتعلم بأسباب و نتائج تلك القضايا و قدرته في اتخاذ القرارات المناسبة حيالها . كذلك التركيز على الخصائص الاجتماعية للعلوم والتكنولوجيا . \ تضمن البحث محاور عدة منها :- \ أولاً: مفهوم مدخل (STS). \ ثانياً: توضيح العلاقة بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع وكيفية توظيفها لخدمة المجتمع. \ ثالثاً: خصائص مدخل (STS). \ رابعاً: الموضوعات التي تدرس من خلال مدخل (STS). \ خامساً: علاقة مدخل (STS) بمفاهيم التنور العلمي والتنور التكنولوجي. \ سادساً: توظيف مدخل (STS) في التدريس الجامعي. \ وخلص الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات . \   |b Many educational and scientific movements have relied on the science technology society approach. They do so to provide learners with convenient scientific and technological education that best suit the 21st century needs. \ The STS approach is different from other approaches for it is characterized by certain features. These features make it possible for this approach to direct teaching of the science towards a more scientific and social culture, and solve many educational problems related to science teaching. It focuses on presenting and discussing social issues resulted from the interaction of science, technology and society. Issues like (energy, pollution, and decrease of nutrition resources). \ The objective of this approach is to develop learners awareness with the causes results of such issues, develop their abilities in appropriate decision making, and to focus on the social properties of science and technology. \  
653 |a التنمية الاجتماعية  |a تدريس العلوم  |a التعليم العالي  |a السياسة التعليمية  |a برامج التعليم العالي  |a تكنولوجيا التعليم  |a التقنية و المجتمع  |a الجامعة و المجتمع  |a المشكلات الاجتماعية  |a العالم العربي 
700 |a الأسدي، نعمة عبدالصمد حسين  |g Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien  |e م. مشارك  |q Alasadi, Neamah Abdulsamad Hussien  |9 76525 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 010  |m  مج 6, ع 10  |o 0829  |s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية  |v 006  |x 1993-5242 
856 |u 0829-006-010-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 194101  |d 194101 

عناصر مشابهة