ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية - العراق
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد
مؤلفين آخرين: الحسني، أرجوان خالد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 11, ع 1
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 209 - 228
رقم MD: 334347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
خلاصة: تحدد هدف البحث بمعرفة فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية:- \nلا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة ويبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.