ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: دراسات فى المناهج وطرق التدريس -مصر
المؤلف الرئيسي: أحمد، فطومة محمد علي
المجلد/العدد: ع 135
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يونيو
الصفحات: 202 - 273
رقم MD: 41192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01170nam a22001817a 4500
001 0307358
100 |9 69667  |a أحمد، فطومة محمد علي  |e معد 
260 |c 2008  |g يونيو 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a العلوم  |a مصر  |a التعليم المتوسط  |a المناهج  |a تطوير المناهج  |a الكتب الدراسية  |a تدريس العلوم  |a التحصيل الدراسي  |a الذكاء  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات  |a تحليل المحتوى  |a اختبارات الذكاء  |a المدخل المنظومي 
773 |c 005  |s دراسات فى المناهج وطرق التدريس -مصر   |v 000  |l 135  |m ع 135  |o 0073 
856 |u 0073-000-135-005.pdf 
300 |a 202 - 273 
245 |a أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي 
930 |d y  |p y 
995 |a ACI 
995 |7 0  |4 0  |9 31070173  |1 0  |d 2014-06-17  |a EduSearch 
999 |c 41192  |d 41192 

عناصر مشابهة