ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المدخل المنظومي في...>مارك

أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: أحمد، فطومة محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يونيو
الصفحات: 202 - 273
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 41192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم | مصر | التعليم المتوسط | المناهج | تطوير المناهج | الكتب الدراسية | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | الذكاء | طلاب المدارس المتوسطة | مهارات التفكير | تنمية المهارات | تحليل المحتوى | اختبارات الذكاء | المدخل المنظومي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

356

حفظ في:
LEADER 01493nam a22001937a 4500
001 0307358
044 |b مصر 
100 |9 69667  |a أحمد، فطومة محمد علي  |q Ahmed, Fattoumah Mohammed Ali  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2008  |g يونيو 
300 |a 202 - 273 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 777389  |a 700019  |a 654246 
653 |a العلوم  |a مصر  |a التعليم المتوسط  |a المناهج  |a تطوير المناهج  |a الكتب الدراسية  |a تدريس العلوم  |a التحصيل الدراسي  |a الذكاء  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات  |a تحليل المحتوى  |a اختبارات الذكاء  |a المدخل المنظومي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 135  |m ع 135  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-135-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 41192  |d 41192 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.