ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اسباب السلوك البيئي السلبى لدى طلبه جامعة الموصل

المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، فاضل خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: كانون الاول / محرم
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 413420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أسباب السلوك البيئي السلبي لدى طلبة جامعة الموصل من منظور الطلبة أنفسهم . تكونت عينة البحث من (285) طالبا وطالبة من ستة كليات في جامعة الموصل . استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات من أفراد العينة ، والتي تألفت في صيغتها النهائية من (25) فقرة عدت أسبابا مقترحة لظاهرة السلوك البيني السلبي لدى طلبة الجامعة وزودت الاستبانة بمقياس للاستجابة مكون من ثلاثة بدائل : أعدها سببا رئيسيا - أعدها سببا ثانويا - لا أعدها سببا . وتم التأكد من الصدق الظاهري للأداة بعرضها على عدد من التدريسيين المختصين في علوم البيئة وعلوم الحياة وعلم النفس ، إما ثبات الأداة فقد استخرج بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق مكان معامل الثبات 0.85. واستخدم الوزن المئوي بوصفه وسيلة إحصائية لمعالجة البيانات وترتيب فقرات الاستبانة على وفق أهميتها تنازليا. توصل البحث إلى إن جميع فقرات الاستبانة قد قبلت من قبل إفراد العينة باستثناء فقرة واحدة حصلت على وزن مئوي اقل من 0.50 وجرى تحليل ومناقشة الفقرات العشرة الأولى والتي حصلت على وزن مئوي مقداره 0.70 فأكثر. وكانت ابرز خمسة أسباب للسلوك البيئي السلبي لدى طلبة جامعة الموصل: - المجتمع المحلي لا يعطي أهمية للعناية بالبيئة. - ضعف الوعي البيئي لدى عموم طلبة الجامعة. - غلبة صفة اللامبالاة عند بعض الطلبة في أفعالهم وسلوكياتهم. - مشاهدات الطلبة لسوء التعامل مع البيئة في الشوارع والطرقات . - عدم وجود برامج إرشادية في الجامعة لتنمية الثقافة البيئة. وعلى وفق النتائج قدم الباحث جملة من التوصيات منها: - وضع اسباب السلوك البيئي السلبي التي شخصها أفراد العينة موضع الاهتمام والدراسة من قبل الادارة الجامعية - تصميم برامج إرشادية لعموم طلبة الجامعة لتنمية الوعي البيئي لديهم وتنفيذها على وفق آليات محددة . - إدخال مادة التربية البيئية في مناهج كليات الجامعة. - تفعيل طرائق التدريس الحديثة ويوجه خاص طرائق التعليم التعاوني والمشروع ولعب الدور وحل المشكلات ، وتضمين بحوث التخرج مشاريع وموضوعات ذات صلة بالبيئة وقضاياها - تفعيل دور الجامعة في توعية المجتمع المحلي لمخاطر التلوث البيئي. \

The research aimed to know the reasons of negative environmental behavior of students at Mosul university. The sample consisted of (285) students from six colleges at the university of Mosul . The questionnaire is used for collecting data from the sample individuals . The instrument is composed of (25) items which were prepared as suggested reasons for negative environmental behavior. The scale of the instrument consisted of three responses (regarded as main reason - regarded as secondary reason - not regarded as reason). Face validity and test - retest reliability method were used .The reliability factor is 0.85 and the percentage weight was used for ranking the items of the questionnaire . The result revealed that all the items accepted by the students excluded one item which had percentage weight less than 50%. The researcher analyzed the first ten items which had 70% percentage weight and more . The first five reasons for the negative environmental behavior according to the students point of view are : - The local community does not care for the environment. - Lack of environment awareness of the university students - Carelessness of the students towards the environment issues . - The students observation for bad dealing with the environment especially in the streets roads and public gardens - The lack of guidance programs in the university . According to the results many suggestions and recommendations were made: -The reasons which were identified by the sample individuals should be taken into consideration in planning by the university administration - Planning guidance program to develop the environmental culture among the students. - Activate the modern teaching methods and include topics related to the environmental issues in graduation projects . \

ISSN: 1992-7452