دراسة تحليلية تتبعية لمدى اتساق مقررات البيولوجي بالتعليم الثانوي في مصر مع تطور توجهات التربية العلمية خلال أربعين عاماً
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | طليمات، هالة محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 49 - 102 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 42117 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| ISSN: |
2536-9148 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
7961 7886 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية مقارنة لمحتوى كتب الأحياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التربية العلمية
بواسطة: فقيهى، يحيى على أحمد منشور: (2010) -
دراسة مقارنة لمدى تمكن كل من متخرجي كليات التربية وكليات العلوم من مفاهيم علم البيولوجي
بواسطة: طليمات، هالة محمد منشور: (2002) -
دراسة تقويمية لمناهج الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء تطبيقات المعلوماتية الحيوية
بواسطة: عرفات، نجاح سعدي منشور: (2010) -
دراسة تحليلية لمقررات الفيزياء في ضوء مهارات التفكير التأملي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2022) -
تقييم الأنشطة العلمية والأسئلة التقويمية الواردة في كتاب علم الأحياء والبيئة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين : دراسة تحليلية لكتاب علم الأحياء والبيئة المطور للصف الأول الثانوي بفرعيه العلمي والأدبي في سورية 2018 - 2019
بواسطة: صلاح، آلاء زياد منشور: (2018)
