| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على بعض الطرائق التدريسية التي تساهم في تحفيز التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة وتنميته لديهم وبالتحديد يسعى البحث إلى الإجابة عن عدد من الأسئلة منها ما مفهوم الإبداع وعناصره؟ ما المهام المطلوبة من الجامعة؟ ما دور عضو هيئة التدريس في إثارة التفكير الإبداعي؟ ما الطرائق التدريسية التي تنمي هذا الجانب. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل إلى جملة من الاستنتاجات منها: 1. يقع على عاتق الجامعة مسؤولية احتضان الإبداع فكرة ومضمونا. 2. ينبغي على عضو هيئة التدريس توفير البيئة التعليمية المناسبة التي تشجع على التفكير الإبداعي. 3. تأتي طريقة العصف الذهني من بين مقدمة الطرائق التي تعمل على تنمية الإبداع لدى طلبة الجامعة. 4. يرتبط تنمية الإبداع بنمط مهم وفعال من الأسئلة إلا وهو النمط (المتمايز). 5. تعطي طرائق التدريس الكشفية فرصة للطالب للإبداع ميدانيا في ميدان البحث والتقصي.
The research aimed at introducing some teaching methods contributing in motivating and developing Creative Thinking for university students As limitation the research tried to sneering the following questions : - what is the d definition of creation thinking and its elements? - what are the duties of university in this respect? - what is the role of faculty member in motivating creative thinking? - and what are the teaching methods that can developing creative Thinking? The investing alloy used analyzing and descriptive research method . The following in freeness are shown : 1. the university should responible for the creation as a thought and content 2. the faculty member should play an active role in stim ulating creative suitable teaching – learning enviourment 3. Brainstorming as a method regards as atop of teaching methods for developing creation 4. divergent quietisms , inquiry , method , deaconry and problem – solving methods open a new and prospective view for creabion – thinking
|
