ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام الانترنت كمصدر معلومات في تنمية التحصيل الدراسي والتربية العلمية المتعلقة بمواضيع مقرر الأحياء لدى طالبات الصف الثالث ثانوي علمي بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of internet use as an information resource for promoting educational achievement and teaching practicum of biology syllabus ltems in third secondary grade science female students in makkah
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: جان، خديجة محمد سعيد عبدالله
المجلد/العدد: ع 90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: مايو
الصفحات: 14 - 48
رقم MD: 44724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لمعرفة فاعلية استخدام الانترنت كمصدر معلومات في تنمية التحصيل الدراسي والتربية العلمية المتعلقة بمواضيع مقرر الأحياء لدى طالبات الصف الثالث ثانوي علمي بمدينة مكة المكرمة، وقد انبثق عن سؤال الدراسة الرئيسي عدة فرضيات وذلك لمعرفة: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند 0٫05 وبين المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي والتربية العلمية تعزي إلى استخدام الطالبة للانترنت في حل الواجبات المنزلية؟ وقد استخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي باستخدام معامل (ف) تحليل التباين المصاحب ANACOVA وذلك لتحصيل نتائج الدراسة التي حددت في مدرسة الثانوية الثامنة في مدينة مكة المكرمة وبالتحديد في نهاية الفصل الدراسي الأول عام 1429هـ/1430هـ ولمجموعة من الطالبات بلغت (63) طالبة للمجموعتين التجريبية والضابطة وقد كان أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل الدراسي والتربية العلمية للطالبات في مقرر الأحياء لصالح المجموعة التجريبية، ثم خلصت الدراسة إلى عدة توصيات، من أهمها: ضرورة حث معلمات الأحياء للطالبات بالرجوع إلى المواقع العلمية على صفحات الإنترنت تبعاً من الدروس التي يقدمها المقرر.

This study aims to identify the effectiveness of internet use as an information resource for promoting educational achievement and teaching practicum of biology syllabus items in Third Secondary Grade Science female students in Makkah. The main question of the study led to several hypotheses about statistically significant differences of 0.05 (related to student homework internet use) between the experimental and controlled groups in regards to educational achievement and teaching practicum. The researcher used the semi-experimental approach and F coefficient analysis of concurrent variation in order to analyze the results of the study ANACOVA at the Eighth Secondary School in Makkah at the end of the First Term (1429-1430H) for 63 students in the experimental and controlled groups. One of the most important results of the study is the existence of statistically significant differences between the experimental and controlled groups in regards to educational achievement and teaching practicum of biology female students in favor of the experimental group. One of the most significant recommendations in the study’s conclusion is for female biology teachers to urge their students to refer to scientific internet sites related to each lesson of the syllabus.

عناصر مشابهة