ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل اسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف ( 5 - 8 ) بسلطنة عمان في ضوء مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم ( TIMSS )

العنوان المترجم: Analysis of the questions of science books units for grades 5-8 in the Sultanate of Oman in view of the levels of the International Study in Mathematics and Science (TIMSS)
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 34, ع 128
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 221 - 238
DOI: 10.35270/0011-034-128-007
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 466291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

311

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف (5-8) بسلطنة عمان في ضوء مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS). تكونت عينة الدراسة من جميع أسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف (5-8) من التعليم الأساسي بالسلطنة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان أداة تحليل محتوى تضمنت مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) الثلاثة (المعرفة، والتطبيق، والتعليل). وقد اعتبرت الأداة صادقة؛ فما تضمنته من مستويات الأسئلة مستخدمة الآن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في تقييم الطلبة، أما ثباتها فقد تم حساب نسب الاتفاق بين ثلاثة محللين – الباحثين ومحلل آخر- باستخدام معامل ثبات هولستي والذي بلغ (0.89) مما يعد مناسباً لغرض الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن نسب تضمن مستويات المعرفة والتطبيق أعلى من النسب المطلوبة في الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، لكنها غير دالة إحصائياً بينما ذلك لا ينطبق على مستوى التعليل، فالفرق بين النسبتين دال إحصائياً لصالح النسبة المحددة من قبل الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS). وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.

ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 660462 689738 766029