ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > احتياجات التوجيه المهني لدى طل...>الوصف

احتياجات التوجيه المهني لدى طلبة التعليم العام في محافظة مسقط ، سلطنة عمان

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: منسي، محمود عبدالحليم حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاظم، علي مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 23, ع 91
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: يونيو / جمادى الآخرة
الصفحات: 193 - 221
DOI: 10.34120/0085-023-091-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 470507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم المتوسط | التنمية المهنية | التوجيه التربوي | إعداد المعلمين | المناهج التعليمية | مسقط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث معرفة أهم احتياجات التوجيه المهني لدى طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر بمحافظة مسقط، ومعرفة أثر نوع الطالب (ذكر، أنثى)، وصفه والتفاعل بينهما في درجة تلك الاحتياجات. لأجل ذلك أعد الباحثان قائمة تكونت من 25 حاجة للتوجيه المهني، وتم التحقق من صدقها (صدق المحكمين )، وتباتها (معامل ألفا= 0.765). طبقت القائمة على عينة عشوائية قوامها 120 طالباً وطالبة. أظهرت النتائج أن أهم خمسة احتياجات للطلبة تتمثل في: 1. الحاجة إلى معرفة قدراته العقلية. 2. الحاجة إلى معرفة المهارات اللازمة لدراسة بعض التخصصات الدراسية. 3. الحاجة الى المساعدة في الاختيار الصحيح للتخصص الدراسي الذي يساعد الطلبة على اختيار المهن المناسبة لهم في المستقبل. 4. الحاجة إلى معرفة المهارات اللازمة لأداء مهنة المستقبل. 5. الحاجة إلى معرفة الميول المهنية. وأما دور متغيري النوع والصف فقد كان دالا ولمصلحة الإناث في النوع، والصف 11 في متغير الصف، وأما التفاعل الثنائي فلم يكن دالاً إحصائيا. في ضوء هذه النتائج توصل البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات. \

This paper explores career needs of grades 11 and 12 students in general education schools at Muscat. It also aims at finding out the effectiveness of grade level (11, 12), gender (male, female), and the interaction between them on the students estimation of their career needs. A questionnaire of 25 items was developed and administered to a random sample of 120 students. Validity and reliability were considered. The result showed that; there is a need for students to know: 1. their abilities and aptitudes. 2. what kind of skills needed for studying some subjects. 3. how to select their majors. 4. the skills associated with their future career. 5. students’ career interests. The results also showed that there is no significant effect for interaction between grade level and gender. The researchers suggested a number of recommendations for the Ministry of Education and career guidance authorities. \
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.