ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية التدريس بالذكاء الناجح على التحصيل والتفكير الإبداعي لطالبات الصف الثاني الثانوي المتفوقات بمادة الرياضيات بمدينة مكة المكرمة

المصدر: المؤتمر العلمي العربي السادس لرعاية الموهوبين والمتفوقين - رعاية الموهوبين ضرورة حتميه لمستقبل عربي أفضل - المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين - الأردن
المؤلف الرئيسي: رزق، حنان بنت عبدالله أحمد
المجلد/العدد: ج 1
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
رقم المؤتمر: 6
الهيئة المسؤولة: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي
الشهر: يوليو
الصفحات: 247 - 271
رقم MD: 483235
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: شهد العالم اهتماما متزايداً في مجال برامج المتفوقين حيث يمثلون الثروة البشرية التي يجب على الدول اكتشافها وإطلاق طاقاتها واستثمارها لصالح التقدم في الموارد البشرية والمادية .وتعمل نظرية الذكاء الناجح على مساعدة الطلاب للاستفادة من مواهبهم وقدراتهم بالإضافة للتعويض عن المجالات التي لم تتطور فيها مواهبهم بنفس المقدار. لذلك اتجهت الباحثة نحو بناء وحدة تعليمية قائمة على نظرية الذكاء الناجح لتدريس الطالبات المتفوقات بمادة الرياضيات بالصف الثاني الثانوي، حيث تهدف هذه الوحدة على تنمية التحصيل والقدرات الإبداعية للطالبات. وتم إجراء الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 1429-1430 هـ، على عينة عشوائية من الطالبات المتفوقات بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة ، وكانت عينة الدراسة (60) طالبة. وكانت أبرز نتائج الدراسة فروق دالة إحصائياً في التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي ككل لصالح المجموعة التي درست بنظرية الذكاء الناجح.

عناصر مشابهة