ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين فهم الطلبة المعلمين تخصص العلوم بكلية التربية / جامعة السلطان قابوس لأخلاقيات العلم و اتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحجرية، صفية بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 369 - 391
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 508139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى فهم الطلبة المعلمين تخصص العلوم لأخلاقيات العلم واتجاهاتهم نحوها. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبا معلما وطالبة معلمة من كلية التربية بجامعة السلطان قابوس المسجلين في العام الدراسي 2011/2012م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين الأولى مقياس فهم الطلبة المعلمين لأخلاقيات العلم، تكون من (44) عبارة. ومقياس اتجاهات نحو أخلاقيات العلم تكون من (41) عبارة. وقد تم التحقق من صدقهما من خلال عرضهما على عدد من المحكمين، أما ثباتهما فقد تم حسابه بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، وقد بلغ معامل ألفا للمقياس الأول (0.80) وللمقياس الثاني (0.91). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى فهم الطلبة المعلمين لأخلاقيات العلم كانت دون المستوى المقبول تربويا، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا لمستوى الفهم تعزى لجنس الطالب المعلم وتخصصه والتفاعل بينهما. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاه موجب نحو أخلاقيات العلم، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الاتجاه تعزى لمتغيري جنس الطالب المعلم وتخصصه والتفاعل بينهما. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين مستوى الفهم والاتجاه نحو أخلاقيات العلم. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.

This study aimed at investigating the relationship between science student- teachers' level of understanding ethics of science and their attitudes towards them. The sample of the study consisted of (59) science student teachers en¬rolled in the College of Education, Sultan Qaboos University in the academic year 2011/2012. Two research instruments were used in the study to answer the research questions. These are the ethics of science understanding scale whic consisted of (44) items. The second instrument is attitudes towards ethics of science consisting of (41) items. The validity of both scales was checked by a number of referees. The reliability value of former scale is (0.80), whereas for the lat¬ter scale is (0.91). The results showed that the level of understanding ethics of science among science student teachers is below the accepted educational level. In addition, there were no significant differes in the level of understanding ethics of sci¬ence due to gender, specialization and interaction between the two variables. The results showed that science student teachers had positive attitudes towards ethics of science in terms of teaching and learning them. The results revealed that there were no significant differences in student teachers' attitudes towards ethics of science due to gender, specialization and interaction between the two variables. Finally, the results showed positive significant correlation between student teachers' level of understanding ethics of science and their attitudes towards them.

ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 525486