ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقارنة بين أثر استراتيجيتي التعلم التعاوني والتعليم حسب الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: A Comparison Between the Effect of Cooperative Learning and the Traditional Teaching Strategies on the Achievement of the Fifth Grade Students in Science
المؤلف الرئيسي: الشيخ، سامي صالح أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 1993
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 71
رقم MD: 572127
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
LEADER 01820nam a22003377a 4500
001 0272257
041 |a ara 
100 |a الشيخ، سامي صالح أحمد  |e مؤلف  |9 130733 
245 |a مقارنة بين أثر استراتيجيتي التعلم التعاوني والتعليم حسب الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم 
246 |a A Comparison Between the Effect of Cooperative Learning and the Traditional Teaching Strategies on the Achievement of the Fifth Grade Students in Science 
260 |a مؤتة  |c 1993 
300 |a 1 - 71  
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0010 
653 |a تدريس العلوم   |a طرق التدريس   |a طلاب المدارس الابتدائية   |a التحصيل الدراسي  
700 |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين  |g Baara, Hussein Abd-Alatif  |e مشرف  |9 190709 
856 |u 9802-008-016-0010-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-016-0010-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-016-0010-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-016-0010-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-016-0010-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0010-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0010-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0010-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0010-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0010-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-016-0010-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-016-0010-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 572127  |d 572127