ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المحاكاة التفاعلية...>الوصف

أثر استخدام المحاكاة التفاعلية في تدريس العلوم على التفكير الابداعي لدى تلاميذ الصف السابع الاساسي في صنعاء

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الدهمش، عبدالولي بن حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 113 - 135
DOI: 10.33948/0059-000-037-004
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 599423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم | طرق التدريس | المحاكاة التفاعلية | التفكير الابداعي | الصف السابع الاساسي | صنعاء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج حاسوب تفاعلي في تدريس مادة العلوم على التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف السابع بأمانة العاصمة اليمنية صنعاء وقد تكونت عينة البحث من (60) طالبا، وتم إعداد اختبار التفكير الإبداعي كأداة لجمع البيانات، وقد أشارت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات إلى وجود فروق دالة في التفكير الإبداعي ككل بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية ، كما أشارت إلى وجود فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من مهارات الطلاقة والمرونة والابتكار وحل المشكلات لصالح المجموعة التجريبية أيضاً. وهذا يدل على فعالية أسلوب المحاكاة التفاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي.

The aim of this study was to investigate The effect of computer simulation on seventh grade students' creative thinking Sixty students were randomly selected to serve as a sample of the study, and divided into two groups, experimental and control After the experimental intervention, the creative test was applied to the sample students. The results have shown that there were significant differences in creative thinking as a whole and in four of its sub skills between the experimental group and the control group in favor of the experimental. This means that the computer simulation is effective in promoting students' creative thinking
ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.