ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تناول عضوات هيئة التدريس...>الوصف

واقع تناول عضوات هيئة التدريس بجامعة الملك سعود للقيم في محاضراتهن من وجهة نظر الطالبات

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الطيار، بسمة بنت محمد بن سلطان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 409 - 448
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 624397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات السعودية | جامعة الملك سعود | هيئة التدريس | طالبات الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تناول عضوات هيئة التدريس بجامعة الملك سعود للقيم في محاضراتهن من وجهة نظر الطالبات، واتبعت في ذلك المنهج الوصفي، واستخدمت أداة الاستبيان التي طبقت على عينة من طالبات الكليات الإنسانية، وأظهرت النتائج أن هناك تقصيرا من عضوات هيئة التدريس في تناول قيم مهمة في محاضراتهن. وكان تناولهن للقيم بوجه عام متوسطاً، وكذلك كانت القيم العلمية والاجتماعية والشخصية بدرجة متوسطة. بينما كان تناولهن للقيم الدينية والوطنية بدرجة ضعيفة، وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة في استجابة العينة يعزى لمتغير الكلية لصالح كلية الحقوق والعلوم السياسية وكلية اللغات والترجمة وكلية الآداب، وظهر عدم وجود فروق دالة تعزى لمتغيري السنة الدراسية والمعدل التراكمي.

This study aimed to identify the reality of faculty members' role in instilling values in students at King Saud University during addressing them in lectures from the perspective of students. The study followed a descriptive approach to achieve its objective by using a questionnaire which was applied on a sample of students in the Humanities colleges. Results showed that the degree of addressing values was median in general; also personal, social, and scientific values got same degree; but exposure to religious and citizenship values was weak. The results showed significant differences in the sample responses due to the college variable in favor of the colleges of Law, Political Sciences, Languages and Translation and Arts. However, there were no significant differences due to the variables of the year of study and the cumulative average.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 775522

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.