ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المدخل المنظومي في...>مارك

أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم على تنمية بعض أنماط التفكير الاستدلالي، والمفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: همام، عبدالرزاق سويلم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 18 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2004
الشهر: يوليو
الصفحات: 78 - 118
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 6885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو العلوم | مصر | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | طرق التدريس | تدريس العلوم | تنمية المهارات | علم النفس المعرفي | تنمية التفكير | العلوم | تطوير المناهج | اعداد المعلمين | الوسائل التعليمية | الاختبارات والمقايس التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01516nam a22001937a 4500
001 0304654
044 |b مصر 
100 |9 329875  |a همام، عبدالرزاق سويلم  |q Hammam, Abdulrazzaq Suweilam  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم على تنمية بعض أنماط التفكير الاستدلالي، والمفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2004  |g يوليو 
300 |a 78 - 118 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 700502 
653 |a معلمو العلوم  |a مصر  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a طرق التدريس  |a تدريس العلوم  |a تنمية المهارات  |a علم النفس المعرفي  |a تنمية التفكير  |a العلوم  |a تطوير المناهج  |a اعداد المعلمين  |a الوسائل التعليمية  |a الاختبارات والمقايس التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 002  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 001  |m  مج 18 , ع 1   |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 018  |x 2090-0090 
856 |u 0086-018-001-002.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31108721  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 6885  |d 6885 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.