فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the Creative Principles of Triz Theory in Developing Cognitive Achievement and Skills of Creative Problem-Solving in Chemistry Among Secondary First Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | مختار، هبة الله عدلي أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 167 - 209 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.113036 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700516 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
453
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز (Triz) في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة "الطبري" الثانوية، في "روكسي"، التابعة لإدارة "مصر الجديدة" التعليمية، بمحافظة "القاهرة"، والذين بلغ عددهم (80) طالباً، موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة، بواقع (40) طالباً لكل مجموعة. وتمثلت أدوات البحث في كلاً من، أولا: اختبار تحصيلي معرفي في باب "الكيمياء الحرارية" من مقرر الكيمياء للصف الأول الثانوي. ثانياً: مقياس مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الكيميائية في باب "الكيمياء الحرارية". واشتملت الدراسة على محورين، تناول المحور الأول ماهية نظرية "تريز". وناقش المحور الثاني الحل الإبداعي للمشكلات. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في كل بعد من أبعاد الاختبار ككل لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مبادئ نظرية "تريز" في المقررات الدراسية وتوظيفها ضمن المحتوى العلمي. واقترح البحث القيام بإجراء دراسة عن فاعلية نموذج "تريز" في تنمية التحصيل ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية والإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
| البحث عن مساعدة: |
795872 816281 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام بعض المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "TRIZ" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات الفنية لدى طلاب شعبة التربية الفنية كلية التربية النوعية
بواسطة: إبراهيم، أمنيه محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات ومفهوم الذات الأكاديمي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2015) -
فاعلية نموذج "تريز TRIZ" في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي قائم على مبادئ نظرية الحل الإبداعي للمشكلات ( TRIZ ) في التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: دحبور، صالح عبدالله عبدالهادي منشور: (2014) -
فاعلية التدريس بنمطين للمحاكاة على التحصيل ومهارات حل المشكلات في الكيمياء لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: غلوش، محمد مصطفى منشور: (2009)
