ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training on Thinking Maps in Developing Skills of Self-Regulated Learning and some of Mind Habits Among A Sample of Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فضل، أحمد ثابت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 84
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط التفكير | مهارات التعلم المنظم ذاتيا | عادات العقل | Thinking Maps | Self | Regulated Learning Skill | Habits of Mind
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

535

حفظ في:
LEADER 04184nam a22002417a 4500
001 0124755
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 365314  |a فضل، أحمد ثابت  |g Fadl, Ahmed Thabet  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية 
246 |a The Effect of Training on Thinking Maps in Developing Skills of Self-Regulated Learning and some of Mind Habits Among A Sample of Primary Stage Pupils 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 1 - 84 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ‏هدفت الدراسة إلى: معرفة أثر التدريب على خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، ‏وتكونت عينة الدراسة من (56‏) تلميذاً بالصف الخامس الابتدائي بمدرسة سمادون الابتدائية، ومدرسة السلام الابتدائية بسمادون والتابعتين لإدارة أشمون التعليمية والذين تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعة تجريبية مكونة من (28) تلميذاً بمدرسة السلام الابتدائية تلقت التدريب علي خرائط التفكير، ومجموعة ضابطة مكونة من (28‏) تلميذاً بمدرسة سمادون الابتدائية لم تتلق أي معالجة تجريبية، ‏واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً (إعداد: الباحث)، ومقياس عادات العقل (إعداد: الباحث)، والبرنامج التدريبي القائم على خرائط التفكير (إعداد: الباحث)، وتوصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي بالنسبة للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً، وعادات العقل لصالح القياس البعدي. 
520 |b This study aimed to: Identify the effectiveness of thinking maps on self - regulated learning skills and Habits of mind among a sample of primary pupils stage. Sample of this study consisted of : (56) pupils on fifth primary school on shmadoom primary school,and alsalam primary school which belongs to Ashmoon Educational Administration ,This sample divided to two groups : experimental group , which consists of (28) pupils (studied by Thinking maps) and control group which consists of (28) pupils(didn't have any experimental treatment) , This study used the following tools: Self - regulated learning skills scale (prepared by : the recherche) , Habits of mind scale (prepared by : the recherche) and A training program based on thinking maps(prepared by : the recherche). This study reached to : there were statistically significant differences between average degrees in pre post measurement of experimental group in the whole degrees of Self - regulated learning skills scale and Habits of mind scale for post measurement. 
653 |a خرائط التفكير  |a الخرائط الذهنية  |a تنمية المهارات  |a طلاب التعليم الابتدائي  |a التعلم الذاتي 
692 |a خرائط التفكير  |a مهارات التعلم المنظم ذاتيا  |a عادات العقل  |b Thinking Maps  |b Self  |b Regulated Learning Skill  |b Habits of Mind 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 058  |m ع58  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1110-1237 
856 |u 0108-000-058-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 740631  |d 740631 

عناصر مشابهة