الزبيدي، نسرين أحمد أمين، و أبو الهيجاء، خلدون عبدالرحيم. (2006). أثر نموذج التعليم الدوري في فهم المقروء بالمستويين الاستنتاجي والناقد لدى طلبة الصف التاسع الاساسي (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة اليرموك، اربد. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/742848