ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استفادة معلمات العلوم بالم...>الوصف

مدى استفادة معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية من الدورات التدريبية في رفع مستوى أدائهن التدريسي من وجهة نظر المعلمات بمكة

العنوان بلغة أخرى: The Extent Benefit of Science Teachers for Training Courses in Elementary Stage in Raising the Level of Their Performance Teaching from the Perspective of Teachers in Makkah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: سبحي، نسرين بنت حسن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 377 - 403
DOI: 10.12816/0030221
10.21608/saep.2016.25026
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإبتدائية | الأداء التدريسي | معلمات العلوم | الدورات التدريبية | مكة المكرمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات العلوم المرحلة الابتدائية | الأداء التدريسي | الدورات التدريبية | المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مدي استفادة معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية من الدورات التدريبية في رفع مستوي أدائهن التدريسي من وجهة نظر المعلمات بمكة، وقد طبق المنهج المسحي الوصفي من خلال إعداد استبيان من إعداد الباحثة تم تطبيقه على عينة عشوائية بغلت (100) من معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية يدرسن في بعض مدارس جدة، وتكون الاستبيان من 5 محاور: التطور المهني، التطور في وسائل وتقنيات التعليم، نظريات التعلم، طرق واستراتيجيات التدريس، التنظيم الإداري، ولتحليل البيانات تم استخدام(التكرارات- النسب المئوية- المتوسطات الحسابية) ولحساب الاتساق الداخلي تم تطبيق معامل الارتباط بيرلسون Burleson، ولحساب الثبات تم تطبيق معامل ألفا كرونباخa) ). وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: استفادة معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية من الدورات التدريبية التي تقدمها لهن مراكز التدريب كانت أقل من المتوسط، حيث بلغت نسبة الموافقة (40.99). سجلت نسبة الاستفادة منا لدورات فيما يتعلق بالمحور الثالث (نظريات التعلم) أعلي نسبة بين المحاور الخمسة، وبلغت (48.35%). نسبة الاستفادة محور التنظيم الإداري للدورات منخفضة جدا بلغت (33.45%) وهي الأدنى بين المحاور الخمسة، مما يدل على وجود ضعف في التنظيم الإداري للدورات التدريبية من قبل المسئولين. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بأهمية التنسيق بين وزارة التعليم وكليات التربية لتنظيم البرامج التدريبية في ضوء معايير عالمية ويشرف عليها متخصصين، وأن تلبي الدورات احتياجات المجتمع المحلي في ضوء التغيرات الجارية والثورة المعرفية في مختلف المجالات عامة، وفي مجال العلوم خاصة، تشجيع معلمات العلوم للالتحاق بالدورات التدريبية من خلال الحوافز المادية والمعنوية. كما توصي الباحثة بأجراء دراسة تحقق نفس أهداف الدراسة الحالية على مناطق أخري من المملكة، وإجراء دراسة تتضمن إعداد برامج تدريبية لمعلمات العلوم في ضوء المعايير العالمية.

This study aimed to identify the extent benefit of science teachers for training courses in elementary stage in raising the level of their performance teaching from the perspective of teachers in Makkah , and the survey method descriptive dish by preparing a questionnaire prepared by the researcher has been applied to a random sample of (100) of the phase parameters primary studying in some schools Jeddah, and be the questionnaire of 5 axes: professional development, development of the tools and techniques of education, learning theories, methods and strategies of teaching, organization and administrative, and data analysis was used (duplicates-percentage-averages) To calculate the internal consistency was applied Burleson Burleson correlation coefficient, and the expense of stability was applied Cronbach's alpha coefficient (α) . The results showed the following: The benefit of science teachers at the elementary stage of training courses offered by the training centers was less than average, reaching approval ratio (40.99%). A utilization rate of courses to the third axis (learning theories) the highest percentage among the five axes, and was (48.35%). The rate of benefit for Administrative regulation was very low, was (33.45%), the lowest among the five axes, which indicates a weakness in the administrative organization of the training sessions by officials. In light of the findings the researcher recommended the importance of coordination between the Ministry of Education and the colleges of education to organize training programs in the light of international standards and are supervised by professionals, and meet courses needs of the local community in the light of ongoing changes and cognitive revolution in various public areas, and in particular science, encourage science teachers to attend courses training through the material and moral incentives. The researcher also recommends a study achieve the same objectives of the present study to other areas of the KSA, a study involving the preparation of training programs for teachers of science in light of international standards.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.