ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الشخصية الانبساطية والعصابية وتأثيرها في الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة طويلة المدى لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في طولكرم

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: بركات، زياد أمين سعيد
المجلد/العدد: مج 24, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 81 - 107
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 76916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تأثير سمات الشخصية الانبساطية والانطوائية والانفعالية والاتزانية في الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى لدى عينة من طلبة جامعة القدس المفتوحة، لهذا الغرض اختيرت عينة من الطلبة الملتحقين للدراسة في جامعة القدس المفتوحة – منطقة طولكرم التعليمية – بلغ عددها (٢٠٠) طالبا وطالبة؛ مقسمين إلى أربعة مجموعات متساوية (٢٥ طالبا و٢٥ طالبة لكل مجموعة) تبعا لدرجاتهم على قائمة أيزينك (Eysenck) للشخصية وهي: مجموعة الطلبة الانبساطيون، ومجموعة الطلبة الانطوائيون، ومجموعة الطلبة الانفعاليون، ومجموعة الطلبة الاتزانيون. وبعد استخدام مقياسين متخصصين لقياس الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى، أظهرت النتائج باستخدام تحليل التباين الأحادي أن الطلبة الانبساطيون والطلبة الانفعاليون يتفوقون في الذاكرة قصيرة المدى على الطلبة الانطوائيين والاتزانيين، بينما يتفوق الطلبة الانطوائيين والطلبة الاتزانيين في الذاكرة طويلة المدى على الطلبة الانفعاليين والانبساطيين، وتعتبر هذه النتائج منسجمة مع الإطار النظري في هذا المجال.

The study aims to investigate the effect of the personality traits: Extroversion, introversion, instability (emotionality) and stablility on short and long – term memory among Al-Quds Open University students at Tulkarm Educational Region. To achieve this purpose, the Eysenck Personality Inventory (EPI) was applied at a sample consisted of (200) students, and then the sample was divided into four equal groups of 25 male and 25 female for each group according to their scores on the above mentioned test: Extroverts, introverts, emotionality and stable students. After using two tests for measuring the short and long – term memory, and by using one - way analysis of variance, results show that extraverts and emotionality students are better than introverts and stable students in short- term memory, whereas the introverts and stable students are better than extraverts and emotionality in long- term memory. These results are in line with the literature review of this study.

ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 776314