ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اعتماد الجيل الجديد من معايير...>الوصف

اعتماد الجيل الجديد من معايير العلوم لتصميم محتوى في الوراثة لطلبة الصف الثامن في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Adoption of Next Generation Science Standards to Design A Content on Heredity for Eighth Grade Students in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، أمل رشيد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 455 - 467
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 787860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | طرق التدريس | تدريس العلوم | علم الوراثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجيل الجديد من معايير تدريس العلوم NGSS | الإطار العام لتدريس العلوم من (12-K) | الوراثة | تصميم محتوى | تدريس العلوم | Next Generation Science Standards | Framework (K-12) Science Education | Heredity | Content Design | Science Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تضمين الجيل الجديد من معايير العلوم (NGSS) لمحتوى الوراثة المصمم لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. ولتحقيق ذلك، جرى استخدام مرتكزات معايير (NGSS)، ونموذج مقترح للمواءمة ببين المحتوى وتلك المعايير في تصميم المحتوى وبنائه. ولتحديد مدى المواءمة جرى بناء مقياس يتكون من (15) فقرة، تمثل كل منها أحد مرتكزات معايير (NGSS)، ويستجاب على فقرات المقياس حسب تدريج رباعي. وجرى تطبيقه على عينة تكونت من (13) خبيراً من المتخصصين في مناهج العلوم وطرق تدريسها في الأردن. وبينت النتائج أن درجة التضمين تبلغ (84%)، وتعد نسبة عالية.

This study aimed at including the next generation science standards (NGSS) in a designed content on the topic of heredity for the eighth grade students in Jordan. In order to achieve this aim, a suggested model for the alignment between the content and the standards was used for designing and constructing the content. To determine the extent of alignment, a special scale was constructed. The scale consists of (15) paragraphs; each one of them represents a platform of the standards. The response on the scale is based on a Quad calibrator. The scale was applied on a sample of (13) experts in science education in Jordan. The results showed that the degree of alignment is 84% which is considered relatively high.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.