ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإلتزام الوظيفي لدى معلمي الم...>الوصف

الإلتزام الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية من وجهة نظر مدراء المدارس والمعلمين أنفسهم

العنوان المترجم: The Job Commitment Among Public School Teachers from The Point of View of School Principals and Teachers Themselves
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بركات، زياد أمين سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 137 - 162
DOI: 10.46448/1698-000-005-006
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 814169
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المدارس الحكومية | الالتزام الوظيفى | مدراء المدارس | معلمو المدارس الحكومية | الاهداف التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Palestine | School Masters | Representation | Professional Commitment | Tolkarem
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: La présente étude propose une évaluation du niveau d’engagement professionnel des maîtres des écoles publiques dans la région de Tolkarem en Palestine, tel qu’il est exprimé dans les perceptions des directeurs et des maîtres eux- mêmes. L’étude est fondée sur un questionnaire composé de 20 items dont chacun porte sur un aspect déterminé de l’engagement professionnel. Le panel de l’enquête est constitué de 440 acteurs pédagogiques comprenant 380 maîtres des écoles, soit 20 % des effectifs, et 60 directeurs, soit 20 % des effectifs. Le dépouillement et l’analyse des données recueillies, après la validation des questionnaires, révèlent que les directeurs et les maîtres s’accordent pour considérer positivement l’engagement professionnel des maîtres des écoles publiques dans la région de Tolkarem. Mais, ils divergent dans leur évaluation sur le degré cet engagement: il est élevé pour les maîtres des écoles alors qu’il est jugé moyen pour les directeurs. Les résultats de l’étude révèlent également des différences dans la répartition des évaluations par sexe. Les femmes sont plus nombreuses à considérer que l’engagement professionnel des maitres est positif. En revanche ces différences se neutralisent dans la répartition des réponses par spécialité, par expérience, par ancienneté dans l’enseignement d’une même classe et par grade.

This study aims to evaluate the level of professional commitment of public school teachers in the region Tolkarem in Palestine, as expressed in the perceptions of principals and teachers themselves. The study is based on a questionnaire consisting of 20 items, each of which focuses on a specific aspect of professional commitment. The survey panel targets 440 educational actors including 380 school teachers, 20% of employees and 60 managers, 20% of the workforce. Collected data, after validation of the questionnaires, was analyzed. Our results showed that principals and teachers convene positively the professional commitment of public school teachers in the region Tolkarem. But they differ in their assessment of the degree of this commitment: it is higher for school teachers and just medium for managers. The results also reveal differences in the distribution of assessments by sex. Women are more likely to consider that professional commitment of teachers is positive. However these differences are neutralized in the distribution of responses by specialty, experience, seniority in teaching the same class and grade.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى الالتزام الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة طولكرم وذلك من وجهة نظر مدراء المدارس والمعلمين أنفسهم. ولهذا الغرض تم تصميم استبانه مكونة من (20) فقرة تمثل كل منها مظهرا من مظاهر الالتزام الوظيفي للمعلم، وطبقت على عينة مكونة من (440) فردا، منهم (380) معلما ومعلمه، وهم يمثلون ما نسبته (20%) من مجتمع الدراسة البالغ (1891) معلما ومعلمه. ومنهم (60) مديرا ومديرة مدرسة وهم يمثلون ما نسبته (60%) من مجتمع مدراء المدارس البالغ (101) مدير ومديرة. وبعد تحليل البيانات اللازمة أظهرت الدراسة النتائج الآتية: اشتراك المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية في محافظة طولكم في منح تقديرات إيجابية للالتزام الوطني لدي المعلمين في ذات المدارس. اختلاف المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية في محافظة طولكم في تحديد مستوى هذه التقديرات حيث كان المتوسط العام لتقديرات مدراء المدارس لمدى الالتزام الوظيفي للمعلمين، بمستوى متوسط، بينما كان هذا التقدير بمستوى مرتفع جدا من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لمستوى الالتزام الوظيفي لعلمي المدارس الحكومية تبعا لمتغير الجنس، وذلك، لصالح المعلمات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لمستوى الالتزام الوظيفي لمعلمي المدارس الحكومية تبعا لمتغير التخصص والخبرة والمرحلة في التدريس والمؤهل العلمي.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.