ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة طيبة للتسلط الاكاديمى وعلاقته باتجاهات الطلبة نحو الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Academic Staff’s Authoritarian Practices at Taibah University and its Relation with the University Students' Attitudes
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزيودي، ماجد محمد
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1813 - 1827
DOI: 10.35516/0102-043-003-001
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 819385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسات التسلط الأكاديمي لدي أعضاء هيئة التدريس في جامعة طيبة وعلاقته باتجاهات الطلبة نحو الجامعة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من (400) طالب وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداتين للدراسة، تكونت الأولى من (25) فقرة، وتكونت الثانية من (18) فقرة، وتم التأكد من إجراءات الصدق والثبات فيهما. أشارت النتائج إلى أن ممارسات التسلط الأكاديمي لدي أعضاء هيئة التدريس، كما يراها الطلبة، كانت بدرجة متوسطة بلغت (3.27)، وجاءت ترتيب المجالات مرتبة تنازليا وفقا لممارسات التسلط: مجال التقويم، وبلغ (3.70)، مجال العلاقات الإنسانية، وبلغ (3.30)، مجال السمات الشخصية، وبلغ (3.06)، مجال أساليب التدريس، وبلغ (3.02). كما بينت النتائج أن الطالبات يعانين من ممارسات التسلط الأكاديمي أكثر من الطلاب، وأن طلبة الكليات العلمية من الجنسين يعانون من هذه الممارسات بدرجة أكبر من طلبة الكليات الإنسانية. كما بينت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو الجامعة كانت بدرجة متوسطة من السلبية بلغت (3.02)، وتبين كذلك وجود علاقة ارتباطية بمقدار (0.36) بين ممارسات التسلط الأكاديمي واتجاهات الطلبة نحو الجامعة.

The study aimed at identifying Authoritarian practices of Academy staff at Taibah University, and its relation with the university students' attitudes. The study used a descriptive analytical method. The study sample consisted of (400) students (male & female). In addition, two questionnaires of respectively 25 and 18 items were used and that is upon confirmation of their validity and reliability. The results revealed an overall average level (3.27) of authoritarian practices. The highest score was in in assessment practices (3.70) followed by student-staff rapport (3.30), personal characteristics (3.06), and teaching methods (3.02). Students (male& female) majoring in scientific fields seem to undergo a higher level of authoritarian practices than those doing Social Studies. An average level of 3.02 represents students’ negative attitude towards the university. Results have also exposed a cause and effect correlation (0.63) between instructors’ authoritarian practices and student’s attitudes towards the University.

ISSN: 1026-3713