ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جودة النص الكيميائي في كتاب مبادئ الكيمياء للصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Quality of the Chemical Text in (Principles of Chemistry) Book for First Grade Mediterranean's
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: طه، حسن تقي
المجلد/العدد: مج10, ع18
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 199 - 230
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 824387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن جودة النص الكيميائي في كتاب (مبادئ الكيمياء) للصف الأول المتوسط في جمهورية العراق، المؤلف حديثا من قبل المديرية العامة للمناهج في وزارة التربية وتأتي هذه العملية كجزء من عملية التقويم لهذا الكتاب في ضوء معايير مهمة تتعلق بجودة النص الكيميائي الذي اتسم بالصعوبة بحسب أراء عدد من مدرسي ومدرسات المادة وعدم ملائمته للفئة العمرية المستهدفة في الصف الأول المتوسط، لذا حددت مشكلة البحث بالسؤال الأتى: -ما مستوى جودة النص الكيميائي في كتاب (مبادئ الكيمياء) للصف الأول المتوسط؟ وتحددت أهداف البحث بهدفين هما: 1. التعرف على مستوى جودة النص الكيميائي في كتاب (مبادئ الكيمياء) للصف الأول المتوسط. 2. التعرف على مستوى الفروق بين الجنسين في مستويات جودة النص الكيميائي لكتاب مبادئ الكيمياء للصف الأول المتوسط. وأستخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد اختبار جودة النص الكيميائي في مبادى الكيمياء لطلبة الصف الأول المتوسط كأداة للبحث لتحقيق أهدافه، وتحدد مجتمع البحث بالمدارس المتوسطة والثانوية في مركز محافظة النجف الأشرف واختيرت قصديا مدرستان للذكور ومدرستان للأناث وتم اختبار (٢٠٠) طالبا وطالبة كعينة للبحث بالطريقة العشوائية العنقودية، وتم وضع أربع فرضيات صفرية لغرض اختبارها وأشارت نتائج البحث إلى عدد من النتائج هي: - أن 53% من عينة البحث كان مستوى اختبار جودة النص الكيميائي عند المستوى الاحباطى مما يعني أن الطلبة يستصعبون فهم النصوص الكيميائية حتى بمساعده المعلم وإشرافه، وان 32% من العينة كان ضمن المستوى التعليمي وهم بحاجة إلى مساعده المدرس ليتمكنوا من فهم واستيعاب النصوص الكيميائية، وبلغ 15% من العينة عند المستوى المستقل أي انهم يفهمون ويستوعبون النصوص الكيميائية بدون مساعده المدرس وإشرافه وهذا يدل على صعوبة النصوص الكيميائية لدى طلبة الصف الأول المتوسط، كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار جودة النص الكيميائي تبعا لاختلاف الجنس ولصالح الإناث وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ولو إنها ضعيفة دالة إحصائيا بين أداء الطلبة وتحصيلهم في مادة مبادئ الكيمياء، كما توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
The research aims to reveal the quality of the chemical text in a book (Principles of Chemistry) for the First grade Mediterranean's studentsin the Republic of Iraq, newly author by the Directorate General of curricula in the Ministry of Education this operation comes as part of the evaluation process for this book in the light of the important criteria related to the quality of the chemical text that characterized difficult, according to views of a number of teachers and is totally inadequate for the age group targeted in the First Mediterranean grade, so the research problem identified by asking the following - :- What is the quality level of the chemical text in the book (Principles of Chemistry) for First Mediterranean grade?And defined objectives of the research goals are:1. Identify the quality level of the chemical text in the book (Principles of Chemistry) for First Mediterranean grade.2. Identify the level of gender differences in the reading of the chemical text of the book (Principles of Chemistry) for First Mediterranean grade.The researcher used the descriptive approach, and re-quality chemical text test as a tool to achieve the objectives of the research, and identifies the research community middle and secondary schools in the province of Najaf Center was chosen two schools for males and two females were selected (200) students random sample of search, were four hypotheses zero position for the purpose of testing The results indicated a number of conclusions are - :The 53% of the sample had the chemical quality of the text when Cbati level test level, and 32% of the sample was within Aaltahlmy level, and amounted to of statistically significant differences in Achtbarjudh 15% of the sample at the independent level, as results showed the presence Chemical text depending on the sex differences in favor of females and results showed the presence of correlation albeit weak statistically significant between the performance of students and their achievement in the subject of the principles of chemistry.Researcher also reached a number of conclusions and recommendations and proposals.
ISSN: 1993-5242