ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدر...>الوصف

درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الطفيلة التقنية للسمات المميزة للمدرس الجامعي الفعال من وجهة نظر طلبتهم‪

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Distinguished Characters Effective Faculty Staff Member That The Faculty Staff Members In Tafila Technical University (Ttu) Possess From Their Students' Perspectives
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الحجايا، سليمان سالم (مؤلف‪)
المجلد/العدد: مج2, ع12‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: كانون الأول‪
الصفحات: 1205 - 1218
DOI: 10.12816/0002976
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 842651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرس الجامعي الفعال‪ | أعضاء الهيئة التدريسية‪ | جامعة الطفيلة التقنية‪
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الطفيلة التقنية للسمات المميزة للمدرس الجامعي الفعال من وجية نظر طلبتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي: السمات الشخصية، المهارات التدريسية، التواصل مع الطلبة، وقد تكونت عينة الدراسة من (311) طالباً وطالبة، منهم (163) طالباً و (148) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية حسب متغيري الكمية والجنس. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المتعدد (MANOVA) وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها. أن جميع مجالات الدراسة جاءت بدرجة متوسطة، واحتل مجال السمات الشخصية المرتبة الأولى ثم مجال المهارات التدريسية وجاء مجال التواصل مع الطلبة بالمرتبة الثالثة والأخيرة. وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مجال السمات الشخصية تعزى لمتغير الكمية ولصالح الكميات العلمية، كما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال التواصل مع الطلبة حسب متغير الجنس ولصالح الذكور.‪

The study aimed to investigate the degree of distinguished characters effective faculty staff member that the faculty staff members in Tafila technical university (TTU) possess from their students' perspective. For achieving the goals of the study, an instrument of (30) items were developed, distributed on three domains: personal characters, instructional skills, and communication with students. The sample of the study consists of (311) students, (163) male students and (148) female students chosen in a random and stratified way according to gender and factually variables. For answering the questions of the study, means, standard deviations and (MANOVA) were used. The results indicated that all the domains were in a mid level. The personal characters domain came in the first rank, followed by instructional skills, and communication with students came in the last. There are statistically significant differences in personal characters domain attributed to the variable of faculty for the favor of scientific faculties. There are also statistically significant differences in communication with students domain regarding gender variable for the favor of males.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.