ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التدريب الإلكتروني عن بعد...>الوصف

واقع التدريب الإلكتروني عن بعد على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن‪‪

العنوان بلغة أخرى: The Efficiency of The Distance Electronic Training on The Use of The Electronic Learning Systems From The Point of View of The Faculty Members of Princess Nora Bint Abdul Rahman University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الموزان، أمل بنت علي بن سعد (مؤلف‪‪)
المجلد/العدد: مج4, ع8‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: آب‪‪
الصفحات: 78 - 99
DOI: 10.12816/0025030
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الإلكتروني‪‪ | التعلم الإلكتروني‪‪ | نظام البلاك بورد‪‪ | أعضاء هيئة التدريس‪‪ | جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الإلكتروني‪‪ | نظام البلاك بورد‪‪ | e-learning | Blackboard (Blackboard)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: The objective of this research is to investigate the efficiency of the electronic training strategies followed in the training program on the electronic learning management system (Blackboard) and its various tools from the point of view of the faculty members of Princess Nora Bint Abdul Rahman University (PNU). It also aims at inquiring into the opinions and skills that the faculty members acquire after completing the training program and giving them a chance for assessing themselves regarding their information and experiences they get about designing and improving electronic learning programs. The study follows the analytical descriptive method of research, and it includes (30) participants of the faculty members of PNU. To achieve the objectives of the study, the research uses a 4-point Lickert scale questionnaire besides a group of open and closed questions. The findings of the research show the unsuitability of the followed training strategies used in the program from the point of view of the faculty members according to the related factors. It also indicates that most of the participants of the study realize that they need more skills to be able to use electronic learning system. Although the participants express their inability to apply the skills they acquired from the training program in the learning process, they think positively about the program. The results of the study also show that (53.3%) of the participants see that the information and experiences they get about designing and improving electronic learning program, after completing the training program, become good.

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي مناسبة استراتيجيات التدريب الإلكتروني المتبعة في التدريب علي نظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد Blackboard) وأدواته المختلفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن ، وما اكتسبنة من مهارات وقناعات بعد اجتيازهن للبرنامج التدريبي، إضافة إلي إتاحة الفرصة أمامهن لتقييم أنفسهن ذاتيا فيما يتعلق بمعلوماتهن وخبراتهن حول تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية بعد اجتيازهن للبرنامج التدريبي، وتكونت عينة الدراسة من (30) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، من أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة ذات التدريج الرباعي علي مقياس ليكرت، ومجموعة من الأسئلة المغلقة والمفتوحة، وقد توصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج كان من أهمها عدم مناسبة استراتيجيات التدريب غير التزامنية المتبعة في البرنامج التدريبي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وفقا للعوامل المرتبطة بها، وكذلك أظهرت النتائج أن غالبية مفردات عينة الدراسة يرين أنهن مازلن بحاجة لمزيد من المهارات علي توظيف التعليم الإلكتروني إضافة لعدم تمكنهن من توظيف المهارات المكتسبة من البرنامج في العملية التعليمية حتي بعد اجتيازهن للبرنامج التدريبي، كما أظهرت الدراسة تكون قناعات إيجابية نحو البرنامج التدريبي بعد اجتيازه علي الرغم من عدم التمكن من تفعيله بشكل كاف، وان (53.3%) من إجمالي مفردات عينة الدراسة يرين أن معلوماتهن وخبراتهن حول تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية بعد اجتيازهن للبرنامج التدريبي جيدة.‪‪
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 771664

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.