ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية شبكات التواصل الاجتماعي...>الوصف

فعالية شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الاجتماعية للطلاب الصم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Social Networks For Development of Social Skills For Deaf Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عيسى، أحمد نبوي عبده (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 259 - 272
DOI: 10.36752/1764-006-001-019
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | المهارات الاجتماعية | الطلاب الصم
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | المهارات الاجتماعية | الطلاب الصم | social networking | social skills | deaf students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

482

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف علي فعالية شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطلاب الصم في مراحل التعليم المختلفة بمدينة جدة، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تتم مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة واستخلاص قائمة بالمهارات الاجتماعية للصم ومنظومة شبكات التواصل، وتم إعداد استبانة تقييمية لاستخدام الطلاب الصم شبكات التواصل الاجتماعي. وأعد مقياس تقييميي للمهارات الاجتماعية في تنمية مفهوم الذات وتكوين الصدقات، الاتصال والتواصل. والعلاقات الشخصية والانتماء والمواطنة من وجهة نظر الطلاب الصم التي يمكن أن تسهم شبكات التواصل الاجتماعي في تنميتها لدى الطلاب الصم. وتكونت عينة البحث من (30) فرد من الطلاب الصم. وتم رصد النتائج وتحليلها إحصائيا للإجابة عن أسئلة البحث، وأظهرت النتائج أن الأهمية النسبية التقييمية لاستخدام الطلاب الشبكات الاجتماعية بلغت (74.5%) مما يشير إلى اهتمام نسبة كبيرة منهم باستخدام تلك الشبكات، التي احتل فيها السناب شات الترتيب الأول بنسبة بلغت (100%) تلاه الانستجرام بنسبة (91.7%) ثم الواتس آب والتويتر بنسب (90%) ثم ماسنجر الفيسبوك بنسبة (85%). كما أظهرت النتائج وجود أثرا نسبيا لشبكات التواصل الاجتماعي قدره (74%) في مفهوم الذات وتكوين الصدقات للصم. و(79.2%) في الاتصال والتواصل للصم. و(77.1%) في الانتماء والمواطنة والعلاقات الشخصية للصم. وتم صياغة أهم التوصيات التطبيقية للمساهمة في توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تحسين نوعية حياة الطلاب الصم.

The research aims to identify the effectiveness of social networking on social skills for deaf students in the various stages of education in Jeddah, The research followed the descriptive and analytical approach. The literature review and previous studies were revised،then a list of social skills for the Deaf was extracted . An assessment questionnaire of the social networks that deaf students use was prepared. The researcher also prepared social skills scale for assessing the role of social networks in the development of self-concept ،friendship،contact and communication, belonging ،citizenship and personal relationships from the point of view of deaf students . The research sample consisted of (30) deaf students. Results were analyzed statistically to answer the research questions. The results showed that the evaluative relative importance of the students' use of social networks was (74.5%), which refers to the large proportion of students using those networks. Snapchat ranked first at a rate of (100%), followed by Instagram by (91.7%) and then WhatsApp and Twitter by (90%) and finally Facebook Messenger by (85%). The results also showed a relatively impact of social networks of (74%) on self-concept and friendship for the Deaf, (79.2%) on the contact and communication for the deaf, and (77.1%) on belonging and citizenship and personal relationships for the Deaf. The research concluded to the most important recommendations that can contribute in the employment of social networking in improving the quality of life for deaf students.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.