ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات استخدام الحوسبة السحاب...>الوصف

متطلبات استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات، واتجاهات المعلمين نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Requirements of Using Cloud Computing Application In Teaching Mathematics and Attitudes of Mathematics Teachers Toward It
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشمري، عيد بن جايز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 108 - 123
DOI: 10.36752/1764-006-006-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوسبة السحابية | تدريس الرياضيات | دمج التكنولوجيا فى مناهج الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | تدريس الرياضيات | دمج التكنولوجيا فى مناهج الرياضيات | Cloud Computing | Teaching Mathematics | Integration | Information Technology and Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي متطلبات استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات، واتجاهات معلمي الرياضيات نحو استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات، تم اختيار عينة الدراسة البالغ عددهم (104) معلماً بطريقة العينة العشوائية البسيطة من معلمي الرياضيات في مدينة حائل في المملكة العربية السعودية. تم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات اشتملت على محورين: متطلبات استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات، اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحوسبة السحابية. واستخدم الإحصائي كروسكال ويلز (Kruskal Wallis) لفحص الفروقات بين استجابات افراد الدراسة تبعا للمتغيرات الدراسة. كشفت النتائج أن تقديرات العملين لمتطلبات استخدام الحوسبة السحابية التي اشتملت عليها أداة الدراسة جاء بدرجة كبيرة جداً، كما كشفت النتائج أن مستوى اتجاهات معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة نحو استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات بشكل عام جاءت بدرجة كبيرة جداً، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيات في تقديرات المعلمين نحو كلاً من (متطلبات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات وفي اتجاهات نحو استخدام الحوسبة السحابية في تدريس الرياضيات تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات في مجال تكنولوجيا التعليم). وأوصت الدراسة وزارة التعليم بضرورة تحقيق متطلبات استخدام الحوسبة السحابية التي كشفت الدراسة عنها، وتوصي باستفادة مطوري منهاج الرياضيات في وزارة التعليم من تطبيقات الحوسبة السحابية كاستراتيجيات تدريسية. وتدريب المعلمين على استخدام تطبيقاتها التعليمية.

The goal of this research was to explore the requirements of using cloud computing Application in Teaching Mathematics and attitudes of mathematics teachers toward it. The sample of the study comprised 104 mathematic male teachers teaching at the intermediate stage schools in Hail city in the Kingdom of Saudi Arabia. The sample of the study was selected randomly through simple random process. In order to achieve the objectives of the study, the researchers used a questionnaire survey to elicit data from the participants of the study. The questionnaires consisted of axes, respectively; the requirements of using cloud computing in teaching mathematics and mathematics teachers’ attitudes towards the use of cloud computing. The researchers used Kruskal Wallis Analysis Program for examine the statistical differences in the responses of the participants against the variables of the study. The findings of the study showed that the teachers’ estimates towards the requirements of using cloud computing application recorded very high significant differences. Also, the findings demonstrated that the level of mathematics teachers’ attitudes towards the requirements of using cloud computing in teaching mathematics at the intermediate stage in general revealed very high significant differences at the intermediate stage. This is in addition to the statistical significant differences that appeared in the estimates of mathematics teachers based on the requirements of using cloud computing in teaching mathematics (Academic Qualification, Years of Experience and the Number of Training Courses in the field of information technology). This study recommends the ministry of education to investigate the requirements of using cloud computing that were uncovered in this research. Also, this research recommends that curricula designers at the ministry of education should take the applications of cloud computing as a teaching strategy as well as train the teachers on the use of these applications in which further research studies be applied.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.