ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الأعداد لدى تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a suggested program based on the use of animation in developing the concept of numbers among the first graders of hearing impairment
المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: فرج الله، عبدالكريم موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كراز، باسم عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يونيو
الصفحات: 302 - 327
DOI: 10.12816/0045799
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 867909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | الرسوم المتحركة | المهارات التربوية | الإعاقة السمعية | طلاب المرحلة الأساسية | الطلاب المعاقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذوي الإعاقة السمعية | hearing impaired | الرسوم المتحركة | animation | مفاهيم الأعداد | concept of numbers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الأعداد لدى تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الأعداد، طبق على عينة مكونة من (26) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية، أوزعت بالتساوي على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الأعداد البعدي، حيث بلغت اختبار (Z) (4.39)، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.01)، وقد كان حجم الأثر كبيرا، حيث بلغ (0.01)، وقد كان حجم الأثر كبيرا، حيث بلغ (0.828)، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإدخال تصميم الرسوم المتحركة وإنتاجها في برامج إعداد المعلمين بكليات التربية قبل الخدمة.

The current study aims at identifying the effectiveness of a suggested program based on the use of animation in developing the concept of numbers among the first graders of hearing impairment. To achieve the study aims; the researchers used the quasi experimental method. The study tool was an a achievement test for the concept of numbers. The test was applied on a sample of 26 first graders of hearing impairment who are divided equally to a control and an experimental group. The results of the study showed that there was no statistical differences between the means of pupils’ in both groups in the post-test. The value of (z) was (4.39) in favour of the experimental group. The effect size was (0.828). In the light of the results, the researchers recommend that it is important to include the design and production of animation in the training program for student-teachers in the faculties of education.
ISSN: 2070-3147

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.