ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الابداعي و التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، خميس محمد خميس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 180 - 228
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 87312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: تبين من خلال الدراسة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في مستوى نمو مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي، وتعود هذه النتيجة إلى فاعلية المتغير المستقل (البرنامج المقترح القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة) حيث تم ضبط العوامل البينية عند التجريب فيما عدا المتغير المستقل، الأمر الذي يؤكد نجاح البرنامج في تحقيق أهدافه وتنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الإبداعي وهو ما ينعكس إيجابياً على الأداء الكلي للمتعلم، مع إمكانية الاستفادة من استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى المتعلم في مواقف الحياة المختلفة، وهو ما يؤكد أهمية توفير بيئة مناسبة لتنمية مهارات التفكير من خلال توافر التخطيط الجيد.

ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 653859 726815

عناصر مشابهة