ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقنين مقياس المرونة العقلية لدى طلاب الجامعة

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمد، زينب محمد أمين
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 139 - 178
DOI: 10.12816/0041548
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 936093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقنين مقياس المرونة العقلية لدى طلاب الجامعة لتزويد الباحثين في مجال علم النفس التربوي بمعايير مناسبة لقياس المرونة العقلية لدى طلاب الجامعة، وتم التوصل إلى الصورة النهائية منه والتي تألفت من 65 عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد أساسية وهي (المرونة الإدراكية، المرونة التكيفية، والمرونة التلقائية)، وقد طبق المقياس على عينة حجمها (530) بواقع (130) طالب، (400) طالبة من طلاب كليتي التربية والتربية النوعية ويتراوح العمر الزمني لأفراد العينة بين 20 – 21 سنة حيث بلغ متوسط العمر الزمني لأفراد العينة (20،81) بانحراف معياري قدره (2.98)، وتمتع مقياس المرونة العقلية بدلالات صدق وثبات مقبولة عند مستوى 0.01-0.05 بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مرتفعي ومنخفضي المرونة العقلية في عوامل المقياس لصالح الطلاب مرتفعي المرونة العقلية، وهذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضعت لقياسه (المرونة العقلية)، وتراوحت معاملات ثبات المقياس ما بين (0.72 – 0.92)

The research aims to regulate the mental' flexibility measure of university students to provide researchers in the field of Educational Psychology with suitable standards for measuring mental flexibility among university students. It was reached the final image of it, which consisted of 65 statements, distributed on three basic dimensions of a (cognitive flexibility, adaptive flexibility and automatic flexibility). The scale was applied to a sample of 530; 130 male students 400 female students, from the faculties of education and qualitative education students Lifespan for the sample members ranged between 20-21 years old with a lifespan average (20.81), with a standard deviation (98.2). The mental flexibility measure has acceptable credibility and validity indications at 01,0- 0.50 between the mean scores of the two groups of students This means that the scale factors that distinguish distinctively, clearly and significantly between high and low students' mental flexibility. This shows the scale factors credibility m the measure was developed to measure it (mental flexibility). the coefficients of the scale validity ranged between (72.0 To 92.0).

ISSN: 2537-0561