ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور شبكات التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الذكاء الثقافي وتقليل التطرف الفكري كما يدركه أعضاء هيئة التدريس والطالبات بكلية التربية بعفيف: دراسة استطلاعية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Networks on Developing Cultural Intelligence and Reducing Intellectual Extremism
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: بشير، شاهيناز عبدالرحمن عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 135 - 148
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49425
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | أعضاء هيئة التدريس | التطرف الفكري | الذكاء الثقافي | شبكات التواصل الاجتماعي | كلية التربية بعفيف | جامعة شقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الثقافي | التطرف الفكري | شبكات التواصل الاجتماعي | الدراسة المسحية | Cultural Intelligence | Social Networks | Extremism | Survey
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: البحث الحالي يمثل دراسة استطلاعية تهدف إلى استطلاع رأي كل من أعضاء هيئة التدريس والطالبات بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الذكاء الثقافي وتقليل التطرف الفكري، تكونت عينة الدراسة من 80 عضو هيئة تدريس من الذكور والإناث، و100 طالبة من كلية التربية بعفيف، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد علاقة ارتباطية دالة في آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الذكاء الثقافي بأبعاده المختلفة (معرفي - سلوكي - دافعي) توجد علاقة ارتباطية دالة في آراء طالبات بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الذكاء الثقافي بأبعاده المختلفة (معرفي - سلوكي - دافعي). توجد علاقة ارتباطية دالة بين آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل في الحد من التطرف الفكري بأنواعه المختلفة (معرفي - وجداني - سلوكي). توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل في التقليل من التطرف الفكري بأنواعه المختلفة (معرفي - وجداني - سلوكي) تعزى للنوع لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف حول دور شبكات التواصل في التقليل من التطرف الفكري بأنواعه المختلفة (معرفي - وجداني - سلوكي) تعزى للدرجة العلمية.

The current research aims at investigating the points of views of the faculty members beside the students who represents the community of the college of Education in Afif about the role of social networks in developing cultural intelligence and reducing intellectual extremism. The study participants consisted of (80) faculty members male and female. The study findings reveal that :there is a significant correlation between the opinions of the Faculty members about the role of social networks in the development of cultural intelligence in its various dimensions (knowledge behavioral motivation).There is a significant correlation between the opinions of the students about the role of social networks in the development of cultural intelligence in its various dimensions (knowledge behavioral motivation).There is a significant correlation between the opinions of the faculty members on the role of social networks in reducing intellectual extremism of various types (cognitive - emotional- behavioral).There are no statistically significant differences between the opinions of the faculty members about the role of social networks in reducing the intellectual extremism of its various types (cognitive - emotional - behavioral) attributed to gender. There are no statistically significant differences between the opinions of the faculty members about the role of social networks in reducing intellectual extremism in its various types (cognitive, emotional, behavioral) attributed to the degree of academic rank.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.