ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية تدريس وحدة فى الرياضيات قائمة على نموذج التعلم التوليدى فى تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الثانى المتوسط

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الزهراني، علي محمد رزق الله البيضاني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع212
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 183 - 219
DOI: 10.21608/MRK.2019.99922
رقم MD: 965834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية تدريس وحدة في الرياضيات قائمة على نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل لدي طلاب الصف الثاني المتوسط. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار التحصيل المعرفي، وتم تطبيقه على عينة مكونه من (50) طالباً وتم تقسمهم بالتساوي إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية، وأخري ضابطة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الرياضيات كأحد نماذج النظرية البنائية؛ وذلك لقدرته على تنمية التحصيل الدراسي لدي الطلاب، وضرورة الاهتمام بتدريب معلمي الرياضيات على توظيف نماذج النظرية البنائية في التدريس، ومنها نموذج التعلم التوليدي من خلال عقد ورش العمل، وإقامة الدورات التدريبية وتزويدهم بمهارات اللازمة لاكتساب، وعمل الدروس التطبيقية عليه، بالإضافة إلى تزويدهم بأدلة لكيفية استخدامه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة