ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







آراء مدرسي علم الأحياء في مناهج علم الأحياء للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مجال التربية الجنسية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية -سوريا
المؤلف الرئيسي: العمارين، يحيى عوض
المجلد/العدد: س 27, ع 3,4
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 375 - 411
رقم MD: 97974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الوقوف على آراء مدرسي علم الأحياء في مناهج علم الأحياء التي تدرس في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ومدى اهتمامهم بمفاهيم التربية الجنسية. \\ ولتحقيق ذلك تمت الإجابة عن التساؤلات الآتية: \\ 1.\\\ ما آراء مدرسي علم الأحياء في محتوى مناهج علم الأحياء لمفاهيم التربية الجنسية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية من حيث احتواؤها على مفاهيم التربية الجنسية؟ \\ 2.\\\ ما المشكلات والمعوقات التي تواجه مدرسي علم الأحياء في تنفيذ مناهج علم الأحياء في مجال التربية الجنسية وفق آراء المدرسين أنفسهم. \\ 3.\\\ ما المقترحات التي تساعد على تحسين تدريس مناهج علم الأحياء بما يحقق أهداف التربية الجنسية من خلال آراء مدرسي علم الأحياء؟ \\ واستخدم الباحث استبانة للحكم على هذه المناهج من خلال آراء المدرسين الذين درسوا هذه المناهج لأكثر من ثلاث سنوات، ودرسوا الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة، وممن يحملون مؤهلات تربوية تساعدهم على أن يكونوا أكثر قدرة على الحكم بموضوعية ودقة، واختيرت العينة من ثلاث محافظات هي (دمشق ودرعا والسويداء) حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث (55) خمسة وخمسين مدرسا ومدرسة، وبعد تفريغ النتائج وتحليلها أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: \\ 1.\\\ قصور مناهج علم الأحياء في احتوائها على مفاهيم التربية الجنسية الرئيسة التالية: البلوغ وتنظيم الأسرة والصحة الإنجابية والمفاهيم الفرعية التابعة لها. \\ 2.\\\ تركيز مناهج علم الأحياء على المفاهيم الرئيسة التالية: التكاثر البشري والأمراض المنتقلة بالجنس والمفاهيم الفرعية التابعة لها. \\ 3.\\\ الحرج الذي يصيب المدرسين في تدريس هذه المفاهيم وإعطائها حقها من الاهتمام، وبخاصة عندما يكون التدريس من مدرس إلى طالبات أو العكس. \\ 4.\\\ غياب عدد من الطلبة في هذه الدروس إما حياء وإما حرجا.
البحث عن مساعدة: 626235