ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آراء مدرسي علم الأحياء في مناه...>مارك

آراء مدرسي علم الأحياء في مناهج علم الأحياء للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مجال التربية الجنسية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العمارين، يحيى عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: س 27, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 375 - 411
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | التربية الجنسية | المناهج الدراسية | علوم الأحياء | تدريس علوم الأحياء | معلمو علوم الأحياء | تقييم المناهج | طلاب المدارس الابتدائية | المفاهيم العلمية | القدرات العقلية | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04180nam a22002057a 4500
001 0432636
044 |b سوريا 
100 |a العمارين، يحيى عوض  |g Al-Ammarin, Yahya  |e مؤلف  |9 146598 
245 |a آراء مدرسي علم الأحياء في مناهج علم الأحياء للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مجال التربية الجنسية 
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 375 - 411 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى الوقوف على آراء مدرسي علم الأحياء في مناهج علم الأحياء التي تدرس في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ومدى اهتمامهم بمفاهيم التربية الجنسية. \ ولتحقيق ذلك تمت الإجابة عن التساؤلات الآتية: \ 1.\ ما آراء مدرسي علم الأحياء في محتوى مناهج علم الأحياء لمفاهيم التربية الجنسية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية من حيث احتواؤها على مفاهيم التربية الجنسية؟ \ 2.\ ما المشكلات والمعوقات التي تواجه مدرسي علم الأحياء في تنفيذ مناهج علم الأحياء في مجال التربية الجنسية وفق آراء المدرسين أنفسهم. \ 3.\ ما المقترحات التي تساعد على تحسين تدريس مناهج علم الأحياء بما يحقق أهداف التربية الجنسية من خلال آراء مدرسي علم الأحياء؟ \ واستخدم الباحث استبانة للحكم على هذه المناهج من خلال آراء المدرسين الذين درسوا هذه المناهج لأكثر من ثلاث سنوات، ودرسوا الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة، وممن يحملون مؤهلات تربوية تساعدهم على أن يكونوا أكثر قدرة على الحكم بموضوعية ودقة، واختيرت العينة من ثلاث محافظات هي (دمشق ودرعا والسويداء) حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث (55) خمسة وخمسين مدرسا ومدرسة، وبعد تفريغ النتائج وتحليلها أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: \ 1.\ قصور مناهج علم الأحياء في احتوائها على مفاهيم التربية الجنسية الرئيسة التالية: البلوغ وتنظيم الأسرة والصحة الإنجابية والمفاهيم الفرعية التابعة لها. \ 2.\ تركيز مناهج علم الأحياء على المفاهيم الرئيسة التالية: التكاثر البشري والأمراض المنتقلة بالجنس والمفاهيم الفرعية التابعة لها. \ 3.\ الحرج الذي يصيب المدرسين في تدريس هذه المفاهيم وإعطائها حقها من الاهتمام، وبخاصة عندما يكون التدريس من مدرس إلى طالبات أو العكس. \ 4.\ غياب عدد من الطلبة في هذه الدروس إما حياء وإما حرجا. 
555 |a 626235 
653 |a التعليم الابتدائي  |a التربية الجنسية  |a المناهج الدراسية  |a علوم الأحياء  |a تدريس علوم الأحياء  |a معلمو علوم الأحياء  |a تقييم المناهج  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a المفاهيم العلمية  |a القدرات العقلية  |a سوريا 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 003,004  |m  س 27, ع 3,4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 027  |x 2789-6390 
856 |u 0139-027-003,004-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 97974  |d 97974 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.