تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > تطبيقات فى ورش عمل متجاورة :...>الوصف

تطبيقات فى ورش عمل متجاورة : المعلم وأقنعته - الهوية المهنية وسؤال الذات

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
المجلد/العدد: ع 24
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: تموز
الصفحات: 137
رقم MD: 100135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب و المعلمون | فلسطين | التكوين المهني | التجارب الذاتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تستعرض هذه الورقة ورش العمل التطبيقية التي عقدت على هامش مؤتمر "القطان" التربوي الثاني، والتي هدفت إلى تكامل المعرفة النظرية مع التطبيق العملي. ركزت الورشة الرئيسية "المعلم وأقنعته: الهوية المهنية وسؤال الذات" على استكشاف التكون المهني كعملية مستمرة تتطلب الوعي بالذات وتحدي الممارسات التقليدية. تضمنت الورشة أنشطة تفاعلية مثل رسم الجسد والتعرف على ملامحه، وتذكر معلم مؤثر في حياة المشاركين، وترجمة انطباعاتهم عن المعلم إلى صور فنية وحركية. كما تم تحليل مواقف تعليمية مزعجة من منظور الطلاب، وتحويلها إلى مشاهد تمثيلية لاستكشاف الفلسفات والقناعات التي تشكل "أقنعة" المعلم. هدفت هذه الأنشطة إلى مساعدة المشاركين على البحث عن صور الذاكرة الكامنة خلف ممارساتهم التعليمية، ورصد الفلسفات التي تؤثر على أدائهم المهني، مما يعزز الوعي الذاتي والتطور المهني. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This paper reviews the practical workshops held on the sidelines of the "Al-Qattan" Second Educational Conference, which aimed to integrate theoretical knowledge with practical application. The main workshop, "The Teacher and Their Masks: Professional Identity and Self-Questioning," focused on exploring professional development as a continuous process requiring self-awareness and challenging traditional practices. The workshop included interactive activities such as body drawing and identifying its features, recalling an influential teacher in participants' lives, and translating their impressions of the teacher into artistic and kinetic representations. It also involved analyzing disturbing teaching situations from students' perspectives, transforming them into dramatic scenes to explore the philosophies and convictions that constitute the teacher's "masks." These activities aimed to help participants search for latent memory images behind their teaching practices and identify the philosophies influencing their professional performance, thereby enhancing self-awareness and professional growth. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.
وصف العنصر: ورش عمل أقيمت على هامش المؤتمر السنوي الثاني لمركز القطان للبحث والتطوير التربوي : التكوين المهني والذاتي

عناصر مشابهة