ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الواقع الراهن لعملية الإ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم الواقع الراهن لعملية الإشراف في التربية الميدانية لطلاب قسم الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة العلمية لبحوث الصحافة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
المؤلف الرئيسي: زقزوق، عبدالخالق إبراهيم عبدالخالق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zakzouk, Abdel-Khalik Ibrahim Abdel-Khalik
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 381 - 434
ISSN: 2356-9158
رقم MD: 1004677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الميدانية | الإعلام التربوي | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة للتعرف على تقويم الواقع الراهن لعملية الإشراف في التربية الميدانية لطلاب قسم الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية. تناولت الدراسة إطار مفاهيمي تضمن الإشراف، التربية الميدانية، طالب الإعلام التربوي. كما اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي، ومنهج دراسة الحالة واختيرت عينة الدراسة من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة بأقسام الإعلام التربوي بلغ قوامها (400) طالب وطالبة من كلية التربية النوعية بالجامعات (المنوفية، المنصورة، بنها، عين شمس) في مرحلة عمرية بين (18 -24) سنة، وعينة من موجهي التربية والتعليم والمكلفين بالإشراف على التربية الميدانية من قبل مديرية التربية والتعليم التي بلغت (38) مفردة. وطبق عليها استبانة لجمع البيانات. وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود علاقة بين النوع (الذكور، والإناث) عينة الدراسة ودور مدير المدرسة أثناء التدريب الميداني من وجهة نظرهم، كما جاءت جوانب القصور متمثلة في عدم اهتمام مشرف التربية التعليم بالتربية الميدانية بشكل جدي، وجاءت جوانب القوة في أن المشرف يتابع حضور وغياب الطلاب. اختتمت الدراسة بالتوصية بضرورة إنشاء إدارة بالكلية لها أحقية الإشراف وتوزيع المهام والمتابعة والتقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9158

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.