| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تصميم نموذج مقترح لتقييم الوحدات الرقمية ثلاثية الأبعاد في ضوء المعايير التربوية والتقنية حيث تزايد استخدام بيئات التعلم الإلكتروني كثيرا في التعليم وكذلك في التواصل بين المعلم والطالب، وظهر مصطلح وحدات التعلم الرقمية ليدل على توجه حديث في تصميم المحتوى الإلكتروني، وتعد وحدات التعلم الرقمية فكر جديد في مجال تكنولوجيا التعليم والتعلم، حيث تقوم على الإبداع في إنتاج وحدات جديدة يمكن استخدام كل منها في العديد من المواقف التعليمية وذلك باستخدام التطبيقات الجديدة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتي من بينها برمجيات الفلاش Flash ومعالجة الصور Photoshop والبرمجيات ثلاثية الأبعاد Autodesk 3ds Max، وثري دي استوديو 3D Studio وبرمجيات الرسوم Paint وغيرها. ومن خلال تحليل الدراسات السابقة التي تناولت الوحدات الرقمية تتضح الأهمية التي يوليها البحث العلمي الوحدات الرقمية؛ لذلك يرى البحث ضرورة توفير وسيلة لتقييم جودة الوحدات الرقمية في ضوء المعايير التربوية والتقنية من خلال توظيف سلم التقييم اللفظي (rubric). وتوصلت الباحثة إلى بطاقة تقييم منتج الوحدات الرقمية ثلاثية الأبعاد من نوع سلم التقييم اللفظي rubric في صورتها النهائية صالحة للتطبيق تكونت من 9 معايير ينبثق منها 36 بند تقييم لتقييم وحدات التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد.
The aim of this research is to design a proposed model for evaluating 3D objects through educational and technical standards. E-learning environments are increasingly used in education as well as in communication between teacher and student. The term digital learning objects has emerged to demonstrate a modern approach in the design of electronic content. A new thinking in the field of teaching and learning technology, which is based on creativity in the production of new modules that can be used in many educational situations using new applications in the field of ICT, among which Flash software, image processing, Photoshop, 3D software, Autodesk 3ds Max, 3D Studio, 3D Studio, Paint Shop, and more. Through the analysis of previous studies on digital objects, the importance of scientific research is evident in digital units. Therefore, the researcher believes that a means of evaluating the quality of digital units should be provided in the light of educational and technical standards through the use of rubric. The researcher has reached the 3-digit digital object evaluation product of the rubric scale in its final version, which is valid for the application. It consisted of 9 criteria, from which 36 evaluation items were issued to evaluate 3D digital objects.
|
