×
دليل المستخدم
مصطفى، أسماء توفيق مبروك. (2019). الإسهام النسبي لكل من العبء المعرفي والمساندة الاجتماعية وفعالية الذات والقلق في التنبؤ بالرضا الدراسي لدى الطلاب المعلمين. دراسات نفسية، مج29, ع2 ، 309 - 398. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1008372
مصطفى، أسماء توفيق مبروك. "الإسهام النسبي لكل من العبء المعرفي والمساندة الاجتماعية وفعالية الذات والقلق في التنبؤ بالرضا الدراسي لدى الطلاب المعلمين." دراسات نفسية مج29, ع2 (2019): 309 - 398. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1008372