LEADER |
04631nam a2200349 4500 |
001 |
1509670 |
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|9 544336
|a القلاف، اسراء عادل عبدالحميد
|g Alqallaf, Esraa A. A.
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a العلاقة بين المهارات الاجتماعية وأبعاد تقدير الذات لدي عينة من الطلبة المتفوقين أكاديميا في المواد المختلفة بالمرحلة المتوسطة في الكويت
|
246 |
|
|
|a The Relationship between Social Skills and Dimentions of Self-Esteem among Academically Gifted Intermediate Students in Kuwai
|
260 |
|
|
|a المنامة
|c 2015
|m 1436
|
300 |
|
|
|a 1 - 138
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 0742
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أبعاد تقدير الذات، والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا في دولة الكويت. استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. تكونت عينة الدراسة من (239) طالبا وطالبة عشوائيا من طلبة الصف التاسع المتفوقين منهم (102) طالبا، و (137) طالبة، بحيث أعتبر الطالب المتفوق الذي يزيد مستوى تحصيله عن (90%). استخدمت الدراسة قائمة تقدير الذات من إعداد باتل (2003) وتعريب عبد العال (2012)، ومقياس المهارات الاجتماعية إعداد الفردان (2012). توصلت الدراسة إلى أن مستوى تقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين جاء متوسطا، وتبين أن تقدير الذات الأسري هو الأعلى، والذات العام هو الأقل، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية جاء متوسطا، وأن مهارة تكوين الأصدقاء هي الأعلى، ومهارة الضبط الاجتماعي هي الأقل، كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين الذكور والإناث في الدرجة الكلية لتقدير الذات لصالح الذكور، في حين لم تكن الفروق دالة إحصائيا على أبعاد تقدير الذات (الأكاديمي، الاجتماعي، الأسري). وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا في المهارات الاجتماعية التالية: (الضبط الاجتماعي، التعبير عن المشاعر، تجنب الصراع) تعزى للنوع الاجتماعي لصالح الإناث، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين تقدير الذات والمهارات الاجتماعية لدى المتفوقين، وأن بعد تقدير الذات العام هو البعد الأكثر قدرة على التنبؤ بمستوى المهارات الاجتماعية لدى الطلبة المتفوقين. بناء على النتائج أوصت الدراسة بتوعية الأسرة والمجتمع بالدور الفاعل للمهارات الاجتماعية وإعداد البرامج التدريبية لتنمية تقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين.
|
653 |
|
|
|a الطلبة المتفوقين
|a الكويت
|a المهارات الاجتماعية
|a تقدير الذات
|a جودة الحياة
|
700 |
|
|
|a الحمدان، نجاة سليمان محمد
|g Al-Hamdan, Najat Sulaiman
|e مشرف
|9 98520
|
700 |
|
|
|a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله
|g Alzeghoul, Emad A.
|e مشرف
|9 544341
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-3.pdf
|y 3 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-4.pdf
|y 4 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-O.pdf
|y الخاتمة
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
856 |
|
|
|u 9812-007-001-0742-S.pdf
|y الملاحق
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 1008391
|d 1008391
|