ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج العاب حركية بدلال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير برنامج العاب حركية بدلالة الإدراك الحسي الحركي على أداء المهارات الأساسية الإنتقالية لاطفال الروضة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، السيد محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelmaged, El-Saied Mohamed
مؤلفين آخرين: الجندي، أحمد أحمد أحمد محمود (م. مشارك) , حمودة، إيمان عصام الدين علي رزق (م. مشارك) , عبداللطيف، همت عزت كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 813 - 844
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1008852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الإدراك الحسي الحركي | المهارات التعليمية | التعليم قبل المدرسي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ألعاب حركية بدلالة الإدراك الحس-حركي على أداء بعض المهارات الأساسية الانتقالية لأطفال الروضة للمرحلة العمرية (٤-5 سنوات)، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي وبواسطة التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبواسطة القياسين (القبلي-البعدي) لكل مجموعة، وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من إدارة السنبلاوين التعليمية بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي ٢٠١٧/ ٢٠١٨م وبلغ عددها (٢٨) طفلا، حيث تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وبلغ عدد كل مجموعة (14) طفل، واستخدم الباحثون وسائل وأدوات جمع البيانات التي تعمل على تحقيق هدف البحث ومنها المسح المرجعي، واستمارات استطلاع الرأي، والاختبارات، وتم معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي SPSS وتوصل الباحثون إلى أن برنامج الألعاب الحركية بدلالة الإدراك الحس-حركي المقترح والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية له تأثير إيجابي على تنمية المدركات الحس-حركية لأطفال المرحلة العمرية (٤-٥) سنوات، كما تم التوصل إلى أن برنامج الألعاب الحركية بدلالة الإدراك الحس-حركي المقترح له تأثير إيجابي على تحسن أداء المهارات الانتقالية الأساسية لأطفال المرحلة العمرية (٤-٥) سنوات، ويوصى الباحثون بالاهتمام ببرامج التربية الحركية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال توعية معلمات رياض الأطفال للمرحلة العمرية (٤-٥) سنوات بضرورة الاهتمام بالألعاب الحركية المدعمة بالإدراك الحس-حركي بهدف الارتقاء بمستوى أداء المهارات الانتقالية الأساسية.

The aim of the research was to identify the effect of the motor games program in terms of the sense of movement on some basic transitional skills of Kindergarten children in the age group (4-5 years). The researchers used the experimental method and by experimental design of two groups, one experimental and the other control, For each group. The basic research sample was selected in the deliberate manner from the Department of Senploin Education in Dakahlia Governorate for the academic year 2017/2018. The number of these students reached 28, and were randomized to two equal groups, one experimental and one female. Each group numbered 14 children, And the researchers used the means and tools to collect data that work to achieve the goal of the search, including the reference survey, questionnaire forms, and tests, and the data was processed statistically through the statistical program SPSS and researchers concluded that the program of motor kinetics in terms of sensory perception - the proposed motor and applied to the group The experimental program has a positive effect on the development of sensory-kinetic perceptions of children of the age group (4-5) years. It was also concluded that the kinetic motion program in terms of sensory-motor perception has a positive effect on improving the performance of basic transitional skills (4-5) years. The researchers are recommended to take care of the motor education programs for pre-school children by educating the kindergarten teachers of the age group (4-5) years of the need to pay attention to motor games supported by sensory-motor sense in order to improve the performance of basic transitional skills.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.