×
دليل المستخدم
حسن، كمال إسماعيل عطية. (2016). النموذج البنائي للعلاقة بين بيئة التقييم الصفية المدركة وتوجهات الهدف واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي العام. المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج26, ع92 ، 153 - 216. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1010698
حسن، كمال إسماعيل عطية. "النموذج البنائي للعلاقة بين بيئة التقييم الصفية المدركة وتوجهات الهدف واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي العام." المجلة المصرية للدراسات النفسية مج26, ع92 (2016): 153 - 216. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1010698