برنامج إرشادي لتطوير مهارات إدارة الوقت واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات الموهوبات بالصف السادي الابتدائي في مملكة البحرين
| العنوان بلغة أخرى: |
A Counseling Program for Developing Time Management Skills and Self-Regulated Learning Strategies for Sixth Grade Gifted Female Students in Bahrain |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النعيمي، نورة محمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف), الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 1012048 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
291
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج إرشادي في تطوير مهارات إدارة الوقت واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات الموهوبات الملتحقات ببرنامج التفوق العقلي والموهبة في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين. تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة موهوبة من الصف السادس الابتدائي، وانقسمت العينة إلى مجموعة تجريبية (30) طالبة، ومجموعة ضابطة (20) طالبة. حيث تم اختيارهن من مدرستين متشابهتين في معظم الخصائص وهما مدرسة آمنة بنت وهب الابتدائية للبنات ومدرسة سافرة الابتدائية للبنات، ولأغراض الدراسة الحالية تم استخدام الأدوات التالية: البرنامج الإرشادي (من إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات إدارة الوقت (من إعداد الباحثة)، ومقياس رشوان (2006) لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. تمت المعالجة الإحصائية باستخدام (المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار (T) للعينات المترابطة وللعينات المستقلة)، أكدت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في درجات التطبيق البعدي لجميع مهارات إدارة الوقت بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية ماعدا مهارات التخطيط طويل المدى للوقت، ومهارات تنظيم الوقت اللا أكاديمي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة التطبيق البعدي تؤكد فاعلية البرنامج في تحسين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ماعدا بعدي التنظيم والضبط البيئي. وهذا يشير إلى أثر البرنامج في تطوير مهارات إدارة الوقت واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات الموهوبات بالصف السادس الابتدائي بمملكة البحرين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي في تطوير مفهوم الذات لدي الطالبات الموهوبات فنيا في المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين
بواسطة: بوقحوص، غاده راشد عبدالله منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريبي لإدارة وقت التعلم في التفكير الإبتكاري لدى طلاب الجامعة
بواسطة: مسعود، عبدالرحمن محمد عبدالرحمن منشور: (2011) -
أثر برنامج تدريبي في تطوير أداء معلمات نظام الفصل في تعليم الطالبات الموهوبات في مملكة البحرين
بواسطة: عبدالله، فاطمة عبدالعزيز محمد منشور: (2015) -
فاعلیة برنامج إثرائي في تنمیة مهارات القیادة الإبداعیة لدى الطالبات الموهوبات بالصف السادس الابتدائي في مملكة البحرين
بواسطة: البوعينين، عائشة حسن أحمد منشور: (2015) -
برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي الدراسات الاجتماعية مهارات استخدام إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذهم
بواسطة: زارع، أحمد زارع أحمد منشور: (2012)
