ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجيات ديفز في تنمية مهارة تعرف الكلمة باللغة الإنجليزية لدي التلميذات ذوات صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Davis's Strategies on Developing Word Recognition Skills of English Language of Primary Stage Students with Learning Disabilities
المؤلف الرئيسي: البوحمد، رنا حاتم أحمد ياقوت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اليماني، سعيد أحمد (مشرف), التازي، نادية محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 77
رقم MD: 1012697
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
LEADER 03169nam a22003377a 4500
001 1511752
041 |a ara 
100 |9 547352  |a البوحمد، رنا حاتم أحمد ياقوت  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجيات ديفز في تنمية مهارة تعرف الكلمة باللغة الإنجليزية لدي التلميذات ذوات صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية 
246 |a  The Effect of Davis's Strategies on Developing Word Recognition Skills of English Language of Primary Stage Students with Learning Disabilities 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 77 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 0928 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استراتيجيات ديفز (Davis) كبرنامج تصحيحي علاجي في تنمية مهارة القدرة على قراءة خمسين كلمة في اللغة الإنجليزية لذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الرابع الابتدائي، وذلك من خلال تطبيقه على مجموعة تجريبية بلغ عددها (10) تلميذات. كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارة تعرف الكلمة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارة تعرف الكلمة لدى المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وذلك لصالح الاختبار البعدي. وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارة تعرف الكلمة لدى المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي والاختبار التتبعي. 
653 |a استراتيجيات ديفز  |a مهارة تعرف الكلمة  |a اللغة الانجليزية  |a ذوات صعوبات التعلم  |a المرحلة الابتدائية 
700 |a اليماني، سعيد أحمد  |g Al Yamani, Saeed Ahmad  |e مشرف  |9 181232 
700 |a التازي، نادية محمد  |g Tazi, Nadia Mohamed  |e مشرف  |9 85378 
856 |u 9812-007-001-0928-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-0928-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-0928-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-0928-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-0928-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0928-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0928-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0928-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-0928-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-0928-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012697  |d 1012697